目前分類:生活中的聲音 (43)

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拳擊課.jpg
今天教練問我,他幫我拍的影片我是否都有留著,應該拿出來對比一下,看看還有什麼壞習慣是沒改掉的,我回答說「應該就是腰吧」,之前練桌球的時候,也總會下意識用往上帶而不是轉腰的方式擊球,總歸一句就是「練習量不夠」。
 

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久違的英國國家劇院現場!因為是羅密歐茱麗葉,完全沒看劇情介紹,就進影廳了。一開始還以為是跟其他戲一樣還在演員介紹,但隨著一句句熟悉的台詞出現,看來是已經正式開演了!哇喔~真特別的戲,但怎沒像其他部一樣先來個劇院全景照,拍拍觀眾啊?而且竟然還有回憶畫面?咦?這真的是劇場演出嗎?是電影吧?直到演出結束,才看到「這齣戲是疫情期間在空無一人的劇院拍的」一行字,回家看了劇情簡介,才發現根本就有寫這是結合戲劇與電影手法的電影,是我自己沒仔細閱讀,但也因此多了一份驚奇與樂趣。
 
聽著那些台詞,雖然翻譯的不太一樣,不過跟我們演出內容很像,只是我們是簡單版,而且我們把兩位主角設定的更中二而已,哈哈。奶媽的設定根本就一模一樣啊~看到電影中奶媽的表現,真是忍不住笑出來,腦中直接把紫瀅演的奶媽重疊上去。裡面也有不少導演設計跟原著有些不同的彩蛋,讓我想到我們結合時事的那些哏,邊看電影邊回想我們自己的演出,今晚的我好忙,像是一次看兩齣戲。

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速度球練習

最近幾次練拳都會打到手痛,教練說是因為擊打角度不對,導致落點不正確,調整姿勢後,果然手就不痛了。這兩週因為學新動作,專注力放在腳步移動、位置變換上,忙著下半身協調,上半身姿勢又跑掉了。這時總會想起剛練習發聲的身體不協調現場。

擊打速度球時,不停左手絆右手,右手擋左手,教練說,轉動的是手肘,肩膀不動,教練又示範了一次。平時看示範都把專注點放在確認教練動作上,可能因為剛才調整手的落點姿勢,感覺到身體力量的轉移與變化,突然想到應該同步教練身體力量跟重心在哪才對。平常上課明明很會同步學員,怎就沒想到拿來拳擊課用。果然找到重心跟力量位置後,手的轉動就順暢許多,比較能抓到球的節奏,原來重點不在手,在身體。

學習新技術,因為不熟悉,總會把焦點太過放在片面,或要注意的地方太多,顧此失彼。因此每回發聲基礎練習,我總會講解詳細,仔細確認學員位置、用力方式是否正確,因為基本功對了,後面就輕鬆許多。

不管練什麼都一樣,基本動作永遠都最重要,動作對了,再來就是平衡與重心。上回練拳影片,朋友說要用兩倍速看才是常速,現在基本上還在花拳繡腿階段;二胡賽馬曲也總停在賽烏龜程度,也許拳擊練出點成績來,回去拉二胡又會有不同感覺,也說不定。(總是認真為自己不練二胡找理由。)

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洗鼻器

洗鼻子一年了,從一開始覺得自己像是溺水常嗆到,現在已經變成像刷牙般的日常習慣,鼻子能呼吸到空氣,且不再瘋狂打噴嚏的日子,真是美好。沒了鼻涕倒流,喉嚨有痰的情況也減少很多,聲音控制度自然也提高不少。

第一次用真是恐怖到極點,像溺水一樣,還不停嗆到,超難過。試了兩三次終於抓到訣竅,一週後才適應,溺水感消失。洗鼻子步驟方法不難,克服溺水感這部份對我來說比較難。

冬天或最近這種溫差大的日子,睡覺時我都會鼻塞,去年冬天也都還蠻嚴重的,有時會塞到洗鼻水完全流不進另一邊鼻孔,要試好幾次才能疏通,然後就是一段時間的鼻水土石流。但這兩個月明顯感覺到,雖然還會鼻塞,但沒這麼嚴重了,過敏打噴嚏問題也幾乎消失,因為已經能用鼻子呼吸,晚上打鼾頻率降低許多,睡眠狀況也恢復不少,能好好睡覺的感覺真好。

尤其這一年來疫情反反覆覆,前兩天才跟朋友說,從外面回家就洗鼻子,還有「病毒被洗掉」的心理安慰作用,超好的附加效果,現在整個很愛洗鼻子。

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Q版小蛙老師.jpg今天拳擊課練習肝臟攻擊,其實就是比較低的鉤拳,明明只要直接打過去就好,但不知怎麼左手腕總會下意識彎曲,所以擊打點會變成在無名指跟小指,除了沒力還很不舒服。右手沒有這個問題,可是肝臟在右邊,所以左手攻擊比較重要。這很像當年練七塊板,右手也是很快上手,左手呈現了許久笨拙狀態,雖然練起來後,左手掌、手指明顯線條、肌肉都比右手好很多,但其實整體左右邊的肌力還是有些落差,左半邊就是弱,而且沒幾下就累了,明顯感到左邊常想罷工休息。

學新動作明明需要極高專注力,但今天正巧放阿妹的歌,還演唱會版,無法控制的又進入分析聲音狀態。張雨生離開後就沒聽阿妹的歌了,拳擊課裡真是聽好聽滿。對阿妹聲音印象一直停在跟張雨生合唱時期,也就是早期剛出道時。之前有次上課,也是放阿妹的歌,突然發現聲音跟我印象中不太一樣,自動開始分析起來,分心的結果當然就是被教練頻頻打中。今天因為是演唱會版,除了唱歌還有跟台下歌迷對話,聽著說話跟唱歌切換,更清楚感覺到聲音差別,自然分心更嚴重了。

雖然一直要自己集中精神停止聲音分析,但大概因為昨天睡比較少,控制力低落很多,怎也沒辦法切斷分析迴路。所以在又要練新動作,又要閃教練拳頭,偶爾還會岔出去思考聲音差別的狀態下,今天的專注度完全不及格。平常自己在需要極度專注的時候,是絕對不會放音樂的,即使在看書或不太需要思考的工作,也只放古典樂,看來要麻煩教練在我上課時,改播英文歌了,因為聽不懂,比較能當背景音樂欣賞,不然很容易自動進入比較有趣的聲音分析迴路裡,畢竟分析聲音對我的吸引力較大,而且比較不累。

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聽過這麼多樂器與管風琴的合奏,還是最喜歡大提琴了。管風琴與大提琴就像是天空與大地的對話,總能讓我感到踏實穩定的地面與遼闊無垠的天空。管風琴獨奏的時候,像是在地面跳躍,大提琴的樂音,像是將管風琴托高,讓管風琴的樂音像風一樣,輕舞在半空。

不過管風琴還是要在現場聽的好,不管喇叭再好,總覺得像是被關在有屋頂的空間裡,管風琴樂音像是被壓抑了。這也許是我喜歡教堂裡管風琴的原因吧~像是新疆大草原般的延伸開闊、無邊無際,飛向宇宙。

果然亞洲第一管風琴還是有差!聲音即使在喇叭裡聽起來也比較開闊啊~雖然還是像被關在有屋頂的空間,可是空間感比較像巨蛋,不像國家音樂廳的,是在四方方水泥牆房子裡。好想去衛武營聽一次現場演奏。

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Q版小蛙老師.jpg跟朋友聊天,聊到我可以聽出學生跟我講電話是坐著還站著,他們很不可思議的問,為什麼能聽得出來?我說因為站著跟坐著說話聲音感覺會不太一樣啊~一位朋友馬上說他想試試哪裡不一樣,於是我請他講一句話,大概七到十個字,站著跟坐著各說一次,因為字數多一點的同樣句子比較容易分辨。這是我上課最愛用的練習手法,只有一個變因,才容易得出實驗結果。

於是他站著跟坐著各說一次「今天又在下雨了」,我問大家,有聽出哪裡不同嗎?理所當然的,大家都說沒有,就跟課堂上學生們反應一樣。我請他們專注聽「在」這個字,請那位朋友再說一次,這次大部分人都聽出來了,真的有點不一樣! 因為站著跟坐著的身體重心狀態不同,我就是靠這點細微差異判斷的。當然也不會百分百準確,我通常都會跟學生確認是不是我判斷的狀況,多次重複下來,自然就比較能抓到規律,辨別出微小差異了,就跟賣油翁故事一樣。

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易卜生之屋

錯綜複雜的劇中人物關係,以及瞬換的時代背景,以我這不是很擅長背人名,尤其是外國名的腦袋,跟的有些吃力。看國外小說,可以翻回前頁確認人名,看戲可不行,只好聚精會神的想辦法跟上。儘管如此,三小時二十分鐘仍然轉瞬就過,完全不覺得時間過了這麼久,好戲總能讓人沉浸其中。

早年剛開始看戲,一直不敢買國外演出,因為怕聽不懂,會為了看字幕跟不上,等習慣戲劇節奏,才試著買國外劇,一看就上了癮,才知原來戲劇如此多樣且細膩。第一次震撼是在德國劇團的哈姆雷特,演員一出場就用攝影機對準自己的臉來個大特寫,投影在戲劇院舞台螢幕上,令我驚奇的是,儘管他穿著現代服裝,他的眼神讓我接受他就是哈姆雷特,毫不懷疑的相信著,原來情感對了,其他都不這麼重要了。

自從看了那齣哈姆雷特,我開始思考比較各國戲劇的差異,尤其是莎士比亞戲劇,哈姆雷特就不知看了多少版本。開始理解各國文化間的差異,以及中西方演員表現性的不同,尤其是在聲音上的差別。語言真的不是重點,情緒才是,以及對角色心理狀態的理解與詮釋,這些在排練故事劇樂部故事時,都是我極重視且希望演員們能表現出來的。聲音對了,情緒才能到位,能理解角色狀態,才有辦法展現情緒層次。

雖然只能看錄影版,但在疫情的現在,能看到國外的戲,還是很感動。之前去威秀買英國劇院現場,曾被售票員問這票這麼貴為什麼有人會想買?其他人我不知道,但我就是愛劇場的流動,即使是錄影版都感覺比電影來得真實,而且一鏡到底。

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福爾摩斯辦案

文章內容爆雷甚多,購票尚未欣賞者請勿進入,以免破壞觀劇樂趣。

平時看很多偵探小說、漫畫果然還是有用的。雖然看小說、漫畫時,我都不太猜犯人,只喜歡跟著偵探走,不過真的需要時,這些尋找與分析線索的能力,還是能派上用場。

 

 

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Q版小蛙老師.jpg今天又是到出版社趕稿的日子,第二本書龜速進入第五章,終於努力寫到一半了。忽聽旁邊工讀生聲音出現奇怪的沙啞,忍不住轉頭觀察了一下,他的胸口呈現我以前沒感覺過的緊繃狀態,導致肩膀被拉扯住,邊寫著書,邊想著怎麼會有這麼有趣的狀況。好想問,但又不好意思打擾別人工作,而且隨便問這種問題感覺很失禮。

此時正好聽見編輯詢問,你今天聲音怎麼聽起來有點沙啞?他說,不知道,今天早上起床就這樣了,也不像是感冒。我忍不住接了句,應該是因為胸口跟肩膀緊繃的關係,他回說可能因為這三天都在練球。原來他是網球隊的,下週有比賽,最近在密集練習,做了幾下伸展動作後,聲音就沒這麼沙啞了,他說昨晚太累,伸展到一半就睡著了,所以應該是伸展不夠的關係,難怪會出現這種很特別的沙啞情況,第一次遇到,又發現一個新樣本,超開心。

編輯說有位同事,一直覺得聽他講話感覺不太舒服,但說不上來是哪裡奇怪,只覺得聲音很尖,可不可以請我聽一下那位同事的聲音?原來是因為說話時力量都集中在上唇,導致聲音過尖且短促不連貫。當下直覺想到的是,運用彈唇讓力量平均在上下唇,但因現在疫情,做彈唇這種噴口水練習實在讓人有些猶豫。突然靈光一閃,請他做仰頭漱口動作,是舌頭用力問題!嘴唇只是結果,不是原因,差點就判斷錯誤!立刻改變策略,請他做舌根強化運動,再試著誇張的舌頭後推說話,果然聲音就穩定許多。

解決聲音問題比寫書容易而且有趣多了。中場休息結束還是得認命趕稿,編輯說發聲書要進入最後階段了。

掌握各種共鳴腔的肌肉控制力量,不論甚麼狀態下都能舒服說話,歡迎參考「發聲技巧」、「線上視訊發聲」或「一對一發聲」課程,學習正確且輕鬆的說話方式。 

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教練說我的反應變比較好,被他偷襲挨揍的機率變低了,但因為防禦練習變多,挨揍次數反而增加了。

這五個月練下來,背部力量明顯強化許多,不論是上課或平時,比較不需要一直把意識放在身體控制上,身體控制度的確提高很多,聲音控制及切換能力也提升不少。雖然還是常常手忙腳亂挨揍,練習時也累到爆炸,不過拳擊真的蠻好玩的。

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香港藝術節.jpg

前兩天FB跳出香港藝術節廣告,閉幕演出免費線上觀賞!點進去看發現是上海歌劇院的歌劇,而且觀看時間還有四天,陣容感覺超堅強的啊!看到有戲可看,立刻送出資料。

與歐美演出相較,中國歌劇演員總感覺比較內斂,雖然只有微小差異,但還是能感受到能量差距,頗有趣。記得大學畢業跟同學去歐洲自助,第一站到丹麥找他朋友,一下飛機迎面就來了個大大擁抱,到現在都還記得當時自己的僵硬與不知所措,五天後的離別擁抱,雖有盡力表現自然,但仍可感受到自己不似他們般的放鬆與毫無保留。後來進劇場工作,接觸到不同國籍演員;加上只要有國外團演出,總是盡可能去欣賞;到圖書館借書,也會盡量找各國文學看,尤其是越沒聽說過或沒去過的國家。對不熟悉的文化與世界,從小我總是充滿著好奇。

每個國家、不同文化總會散發出不同氛圍,藉由文學、戲劇、電影、生活互動,感受著彼此間能量場的差異,也理解著不同人們的思考方式與產生衝突原因。這是我愛上閱讀、旅遊與戲劇的理由。

看到中場時指揮的滿頭汗珠卻依舊沉浸其中,演員們內斂卻依舊到位細緻的情緒互動,儘管音響沒有劇院這麼理想,仍是很享受的三小時,這種時候都會想,若能在劇院看現場,感覺應該更棒,羨慕那些坐在下方的觀眾。

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Q版小蛙老師.jpg以前參加親人告別式,雖也會難過感傷,但總像在舞台下的觀眾,儘管能感受台上情緒,連結到未來可能遇到的狀態,卻只是同步體驗著他人生活,因此才有少年不識愁滋味,為賦新詞強說愁之說。

身處告別式場景裡,就像在舞台上演出,雖然情緒張力頗大,但因專注於流程、儀式執行,除了情感流瀉,還需以理智記憶走位、互動,反而呈現出穩定狀態。情緒,都只在冰山下緩緩流動,而我,則是舞台上的稱職演員,恰如其分的扮演著角色。

再次來到告別式現場,霎那間有種即視感,彷彿看著記錄片裡的自己,就像嵌入完全共振的頻率,直接將自己投射進角色裡,將當時的歷程重新走一次。但這次,轉至第三者視角,不需在乎程序,可以肆無忌憚全心投身情緒中,脫離理智牽絆。冰山下的情感,瞬間成了海面上的暴風強震海嘯,瞬間吞沒一切,才知道原來埋藏在冰山下的悲傷,狂湧出的眼淚,多到足以使海平面上升幾公分。

同理體驗、置身於內的控制得宜、直接同步讓情緒牽引,每次的體會總會多些省思與理解。同一齣戲、同一本小說,同一部電影,不同時期看,總有不一樣的體會與心情。因為,隨著年歲漸長,得到與失去的經歷不斷累積,以理智控制的豐沛情感,總需要管道宣洩,這也是我愛上故事、著迷戲劇的主要原因。

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國家音樂廳管風琴

自從某次歐洲旅行,在教堂裡聽見管風琴的演奏,就有種驚艷感,從此愛上管風琴廣闊的聲音。所有樂器裡,我最喜歡二胡的聲音,再來就是管風琴了。二胡接近人聲,管風琴則像是來自天上的話語。

管風琴演奏的木星整個就像空寂無邊際的浩瀚宇宙,我超喜歡的。除了管風琴獨奏,我也很愛大提琴與管風琴合奏,像是天地在對話,感覺特別和諧,不過一把比較剛好,兩把琴比重有些失衡,大概是因為我比較喜歡管風琴,所以覺得大提琴搶了管風琴風采也說不定。

今天的巴洛克樂曲果然十分華麗,高音木笛與管風琴也超搭的,就像是在草原上躍動的精靈。唯獨只有豎琴,不知怎的,就覺得好像跟管風琴貌合神離,如同油與水般的各說各話。上回很多小孩頗躁動,今天的巴洛克音樂似乎孩子們比較喜歡,整場安靜許多,也或許因為今天是假日,來參加的多為喜歡音樂的孩子,而不是被老師整隊帶來的,結束時聽到不少家長問小孩比較喜歡哪一首樂曲,應該都是平常有在欣賞音樂會的家庭吧,蠻好的。

聽說衛武營的管風琴是亞洲最大的,希望有機會能南下聽聽。不過我其實比較喜歡在教堂裡的管風琴,聲音感不太一樣。

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Q版小蛙老師.jpg為了完成畫面感章節,發現需要有對照組參考,原本請了一位沒上過課的出版社同仁協助,後來發現只有一個對照組不夠,只好請求聲音課同學們支援,寫了一些句子,請他們以平常說話方式錄下,讓我做為對照參考依據。收到許多同學熱情協助,真的是很感謝。覺得自己不是在寫書,是在寫博士論文。

聽那位同仁的錄音時,我說怎麼聲音聽起來跟他平常聲音不太一樣,像十幾歲的少女?他說雖然被說年輕很開心,但的確他也常被人說講話有鼻音,而且他自己也覺得錄音時的聲音跟平常說話差很多,不了解為什麼會這樣。

既然都請人幫忙了,當然要給點回饋。先請他用平常說話方式錄音,然後我幫他用力請他再說一次,幫他分析兩者之間的差異後,請他觀察原本自己說話時身體用力的方式,與我幫他用力方式的不同,再幫他用力一次,這次加上方向與力量的講解。第三次,請他自己用我剛才告訴他的方法用力,再錄一次音,很明顯聲音就沈穩許多。

第一次的聲音會像小孩,是因為都用腹肌在推,身體力量卡住無法順暢運行,導致發聲位置偏差,尾音不容易穩定,就會出現第一句尾音比較弱,第二句卻又過度用力的問題。第二次幫他用力,因為我是外力介入,所以沒辦法完全把偏差的方向修正回來,不過力量有比較穩定。第三次講解完,讓他自己控制,聲音回到正確路線,自然就不會過高或過尖了。

聲音還是用說的比較簡單,但書還是得繼續認真寫。

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荒神.jpg

看到這段文字,想起當年一位配音老師曾說,他到北京工作時感冒生病了,卻因此觀察到南方話與北方話的不同。他發現北方人說話,聲音都會含在嘴裡,避免冷空氣進到嘴裡;我們臺灣屬於南方,天氣炎熱,說話都是以外推散熱方式,所以他才一到北京就感冒了!雖說當時他是以有些玩笑話的方式在說,不過的確蠻有道理的。

當年教荷蘭學生說中文時,每當他中文發音又開始跑掉,我就會要他講一段德文,再繼續練中文。因為德文在發音上,後口腔音較多,與英、法、荷、義文相較,較與中文近似,每回流利說完一段德文,中文發音就會準確許多,發聲位置也比較不會跑掉。

相聲裡有怯口活,也就是學方言土語的形式,因此聽大陸相聲演員表演時,我也會觀察分析各地區方言的差異。發聲課上,我會約略分析中英文舌頭重心位置的不同。前幾年,有位發聲課學員課後傳訊息給我,說他在學荷蘭語,有兩個音一直發不出來,請我教他唸,我回覆說我也不會說荷蘭語。他說,老師,我傳教學音檔給你聽,你告訴我這兩個音舌頭怎麼用力就好了。於是我認真分析給他聽,幾天後他跟我說他學會了。當下覺得自己蠻厲害的,不會說的語言也可以教。

看到小說裡的這段話,還特別劃線做了註記,有種與自己喜歡作家產生共鳴的開心感~

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Q版小蛙老師.jpg週六參與講座,主講者好幾位是律師,發現他們說話的用力狀態都很類似。正巧這週日直播,要回覆同學的問題是「為什麼用力說話會容易破音」,這幾日恰在思考怎麼說明解析,發現律師們說話方式,跟同學問的問題,有類似之處。

好幾位主講人聲音都卡在下巴處,加上可能因為長時間使用電腦、手機,有幾位肩背力量明顯不足,導致說話時都需要比較用力,才能讓聲音清楚或比較大聲。但由於圓肩及背肌力量不足,說話時會不自覺聳肩,前胸繃緊,下半身力量變成過多在腹肌,重心前傾,變成需要用更多力量把聲音往外推,說話自然就越來越用力。

過度仰賴肩膀力量,聳肩拉提上身,中高音的人會脖子高抬,讓聲音更加高尖;低音的人則會不斷拉扯喉頭,導致想清喉嚨,或喉頭音過多聲音含糊,陷入需要更用力將聲音提高的惡性循環。就像是在三十分鐘講演中,不斷將槓鈴上舉,中途還不斷增加槓鈴重量,長時間下來自然會越來越容易累,說話也越來越吃力,陷入惡性循環。

圓肩駝背對於聲音影響真的很大,不僅只會讓頸椎不適,也會影響下半身力量。現代人使用電腦、手機、平板時間越來越多,來找我的學生,說話吃力、說話不自覺用力,聲音容易沙啞,幾乎都是這個問題。為了身體健康,也為了聲音健康,使用電腦、手機一段時間,記得休息多做肩頸伸展,美姿又護聲。

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相聲小學堂推薦

朋友發訊息來,說小孩在學校總用自以為幽默的說話方式,被導師極度關切,於是給小孩聽大陸脫口秀,但因為大陸用語小孩有些聽不懂,問我臺灣有沒有適合的。

聽脫口秀學幽默?不是覺得脫口秀不好,只是感覺小孩用脫口秀的幽默展現方式跟老師對話,應該會被老師盯的更慘吧?這樣說之後,朋友問那有什麼適合小孩看的?雖然臺灣有不少為兒童寫的相聲段子或表演,但能在網路上找到的不多,想起馬來西亞蘇維勝老師製作的相聲小學堂,馬上把連結發了過去,果然受到極度好評!

相聲小學堂

之前到馬來西亞上課時,有幸到艺言堂教室參觀,聽維勝老師聊了很多辦學理念及想法,對於他们两夫妻在相聲与學童教育上的專業與認真態度,非常佩服。

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Q版小蛙老師.jpg候診中,因為診間很安靜,後方兩位女生應該是擔心影響別人,正在悄聲說話。其中一位用著一般人會使用的方式,壓著聲音刻意小聲說,另一位則用純氣聲說話,還講超快,瞬間把我的注意力全吸引過去,真是個觀察錯誤肌肉運用的大好機會。

雖然壓聲音說話,會造成聲帶壓力,也不是太好的小聲說話方式,但比純氣聲說話傷害小一點。純氣聲會有聲帶在閉合不完全用力的問題,除此之外,下巴與胸口也會過度用力,導致整段前側在說話時該放鬆的區段,都非常緊繃,間接也影響到肩膀的用力,讓背肌整個無從施力。尤其下巴到喉頭這段的用力方式,是我之前在學生身上都沒感受過的,真是遇上好教材了,尤其旁邊還有個對照組可以對照分析,真是難得的機會。

每回聽出學生身體用力狀況,都會被問為什麼聽的出來,很想說是天分,但其實也是練出來的。

當年開始當聲音講師時,負責幫學員錄製自我介紹音檔,我總會反覆聽這些音檔,對照分析每個人的聲音;也常在看完戲後坐在戲劇院廣場台階,聽著來來往往人們說話的方式,偷偷模仿著;吃飯、搭捷運時如果聽見有人聊天,也會試著分析聽到的聲音。其實也不知道自己分析的正不正確,只是不斷交叉驗證而已。

剛開始練的時候,當然不像現在聽的這麼準確,不過藉由跟故事劇樂部演員的討論,還有不斷教學實驗下,慢慢越能感覺出差異。尤其一開始對於男聲辨別度很弱,就像練二胡要從C調切換到F調,著實困擾我一段時間。後來總算能將對方聲音先轉換成我的聲音位置,辨別狀態後,再切換回對方身上。自此開始,就很清晰能看見每個人的聲音流動了。

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位能.jpg

為了將聲調的呼吸與身體力量轉換寫成文字,平時教課用說的很好解釋,要寫成文字真是難倒我了,對自己寫出的文字實在很沒信心,只好向當物理老師的朋友求救。

位能,我高中從來沒搞懂過的部分。那時誇張到老師只是改個數字,題目完全沒改,我就不會寫了。高二補考前,物理老師還特別幫我做課後輔導,教到他滿臉歉意的跟我說,都是他不會教,所以我才聽不懂,我說老師不是你的錯,是我的問題,物理對我來說實在是太抽象了,我完全無法理解。

分組能力測試時,我的社會科分數超高,不管什麼測驗,都是建議我念社會組,我也心知肚明自己永遠搞不懂物理跟數學,卻因為老師一句「你不是喜歡生物嗎?興趣可以克服一切。」我思考許久後,最終還是選了自然組。果然不會的怎樣也克服不了,幸好還有農學院可以選。

當年知道文化園藝系不用念數學物理,當下就決定不轉系了。物理跟數學一直都是我的剋星,就像是四維空間或是平行宇宙,我完全無法理解的所在。只需要念生物跟有機化學的園藝系,對我來說真是天堂。

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