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常有說話不清的困擾?
覺得自己說話高音上不去,低音下不來?
長時間或大聲說話,沒多久就聲音啞了?
覺得自己聲音不好聽,不吸引人?

改善人際關係,就從改善聲音開始。

說話不僅僅是傳遞內容,聲音更是造成他人觀感很重要的關鍵!
想了解自己的聲音?

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常被人說語調很平?
說話聲調容易催人入夢?
聲音常讓人覺得沒有精神、提不起勁?
說話速度太快常讓人聽不清楚?

拒當簡報催眠大師!讓你蛻變為充滿魅力的演說達人!
讓聲音充滿律動節奏感,讓聆聽的人彷彿看到真實畫面。

聲音魔術師-邱筑君老師,帶領你了解聲音的運用,發現自己聲音的節奏,讓你說出聲音的生命力。

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Q版小蛙老師.jpg前兩天無意間發現小哥費玉清年輕時候跟朋友的兒子好像,跟朋友說起這件事,他問我為何突然研究起費玉清的長相來。
我說沒有特別研究,只是剛好在看小哥的歌唱影片,我只是喜歡聽費玉清唱歌而已。
他說他沒有特別喜歡費玉清的歌,對他的歌聲沒有特別感動。
我說,我聽他的歌也沒有感動啊,我只是喜歡早期的費玉清唱歌時那種不可一世的自信,可是很有趣的是,不會讓我覺得他很驕傲或很討厭,年輕的他唱歌時會讓我覺得,他是一隻振翅的大鷹,是個王,我很喜歡那種感覺。

跟他說完的當下,我突然想起自己以前唱歌的感覺了。
自從那場車禍讓我的聲音不見以後,我一直很刻意在找回我的聲音,我試圖找回以前唱歌的情感。
但其實我以前根本就沒有放情感在唱歌啊!我的意思是,我沒有刻意放入情感去唱,我只是很直接的把我當下的感覺唱出來。

難怪我找不回我以前的歌聲。

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回覆學生的信、寫課後重點整理,總是要花不少時間。
但其實每次回覆就是一個思考跟練習,所以我還蠻喜歡回答學生問題的;至於寫課後信,對我來說,也是上完課後的思緒整理,因為其實很多東西都是跟學生互動的當下突然跑出來的,有時候我自己心裡還會想「原來我是這樣想的啊!」、「原來是這個原因,可以這樣解釋!」其實還蠻有趣的。
對我來說,每一次的回覆跟課後整理,就是對聲音更進一步的檢視跟分析,就像是在做科學研究或是考古一樣,一點一滴的研究下去,然後看的更多更全面,擁有更多的驚喜。

想瞭解更多聲音課開課訊息請至【衍聲說藝坊】官網http://naturalvoices.tw

 


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Q版小蛙老師.jpg這班孩子真的很讓我印象深刻,上次帶到這麼「平均」的營隊是2013年的事了。
身為老師,最開心的就是教到願意學習的學生。
雖然他們跟其他學生一樣調皮,一樣會出狀況,聽到每天都有作業就哀鴻遍野,也會有人聽到要上台說話就一副世界末日的厭世模樣。
儘管如此,第二天來到教室,往年助教老師催促寫功課的畫面不復見,不管寫的好不好,每個人都很認真寫了功課,而且會把我對他們的要求記在心裡,每天改變那麼一點,不太讓人為他們操心。
尤其聽別人上台重複講一樣的東西真的是很無聊的一件事,也會在這群孩子臉上看到一些無聊的神態,但他們會自己從中找樂子。

有個孩子超讓我驚艷的!到後面幾天,甚至是我在期待他這次上台會帶來什麼樣的驚喜。
原本他的表演雖然奔放,可是有些太過,或因為表情動作太豐富導致聲音不清楚,但他願意接受我幫他調整的部分,去收放表演的層次與張力,讓表演合時合宜,真是個很有潛力的孩子,第一次遇到這樣的學生,打從心底覺得期待與興奮。

今天的成果發表,我在旁邊比他們還緊張。

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Q版小蛙老師.jpg青少年導覽營結束,接下來是六週的暑期營隊。
每回看到孩子們最後能夠穩定自信的看著群眾侃侃而談,總讓人感到開心。

我永遠記得小學二年級第一次差一分沒拿到滿分那次,我盯著寫錯的那一題,腦子裡盡是責怪自己犯的錯誤;小學五年級那年的即席演講,因為抽中不擅長的題目,在台上一句話也講不出來,從此得了上台恐懼症。
我總是害怕「失誤」,「台下一條龍,台上一條蟲」說的就是我,台下能言善道,到了台上只剩腦袋空空。
一直到我學會接受錯誤,我才有了「上台的勇氣」。

在學習的過程中,我發現我害怕上台,是因為不知道怎麼做才是對的,所以當我開始教學的時候,我習慣把教學拆解成細緻的「步驟」,如果我們知道什麼時候該做什麼事,自然就不會慌亂,就像做化學實驗一樣,不會因為加錯藥品導致實驗失敗。
學會步驟,再來就是「熟練」,練習穩定每個步驟,尤其是開頭跟結尾。
開頭不急躁,站定位,深呼吸,心定了才開口說話,觀眾不會因為你不開口的這兩秒鐘就覺得你忘詞了,除非你一分鐘都不說話;最後話沒說完絕對不急著要離開。

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Q版小蛙老師_有字領子s.jpg有位家長因為孩子說話聲音沙啞,MAIL了孩子的音檔過來,並詢問了一些問題,整理出來給大家參考。

Q:請問這沙啞是天生的嗎?
A:若耳鼻喉科醫生診斷沒問題,一般來說都是後天說話習慣不良造成的沙啞。

Q:耳鼻喉科醫生說是因為話太多,長大就會好了?
A:聽起來是脖子跟胸口力量用太多,音檔的第一句話還是比較正確的力量,聲音就沒這麼啞,第二句以後就用錯誤方式說話了,如果壞習慣不改掉,長大也不會好。

Q:為什麼這麼多孩子,只有我的孩子會這樣?是什麼原因造成的?
A:造成沙啞的原因有很多,以下是比較常見的原因。
      1、家長發聲方式不正確,小孩模仿到錯誤說話習慣。
      2、小孩很少跑跳或運動。
      3、走路或坐姿不正確。
      4、喜歡吃冰,然後大聲說話。
      5、家長常阻止小孩說話,變成習慣性壓聲音說話。
      6、太大聲說話被罵,但不知如何正確小聲,變成習慣性壓聲音。

Q:可是我的小孩不是每天說中文,暑假去美國是說英文,這樣會有影響嗎?
A:不管說什麼語言,發聲方式都是一樣的,發聲主要是調整身體肌肉的用力習慣,說中文或英文都不影響發聲練習。

Q:這種治療是要透過語言治療師或正音班?你們這種課程屬於正音班對不對?
A:這屬於發聲調整,跟正音班不太一樣,找語言治療師也是可以的,我們使用的方法跟語言治療會不太一樣,是以改變說話力量的習慣及身體肌肉協調狀態,來改善聲音的沙啞狀態。

Q:大約需要多久的時間可以修正?
A:語言治療師那邊我們不清楚需要多少時間,在我們這裡,一般國中以下的孩子,通常一至兩次的課程可以獲得改善,一次上課一小時,不過家長需要陪同一起上課。

Q:家長能夠掌握重點嗎?我擔心我沒有能力提醒他。
A:不用擔心,老師會告訴家長如何提醒孩子,也會教孩子如何用正確方式說話,讓他們能自己做到,只是因為孩童自制力比較低,家長必須協助提醒,一般維持兩週到一個月後,新的習慣就能養成。

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