今天聲音課社群直播，有同學沮喪的說聽力沒有我好，沒辦法像我這麼精準分析。
我的確從小聽力就比較好，但能夠聽見細節、分析比較聲音，也是用很多年時間練出來的。以前不過是模仿個型，而且也不知道自己為什麼能做到。
雖然當演員就開始訓練，但真正能分析細節，反而是在做劇場行政時。在一旁聽著琬瑩老師指導演員，邊做紀錄邊學著聽出差異，思考著為什麼，並在外出帶演出時，盡可能精準還原琬瑩老師的所有指示。
尤其做音控，排練時就得確認觀眾席的每個角落，是否都能聽見演員聲音，有觀眾沒觀眾，音場有什麼不同差別，慢慢理解聲音的投射，也就是後來我發展出的聲音對象感。
最近有幾位學生說，已經追蹤我很久，覺得自己應該要來上課了，所以就報名了。除了我的親朋好友鐵粉們，其實有許多我不認識的朋友，也都在默默關注著我，挺感動的～
當初最早決定寫部落格，還是在PCHOME個人新聞台時代，一開始也沒告訴任何人，想說就當自己的記事本。但既然都放在網路上了，自然還是會想被關注，忍不住告訴幾位朋友，開始有了讀者。
開始教學後，把跟聲音有關的文章獨立成一個部落格，除了朋友，其實也不知道有誰在看，反正有什麼心得感想就放。有天，一位學生上完課跟我說，他看完我部落格所有文章，很喜歡我的想法跟教學，所以才來上課。聽到的當下很驚訝，因為那時已經有兩百多篇文章，他竟然全部都看完了！雖然內容不是很多，但我自己有時重看，也花不少時間，很感動有人願意花這麼多時間看我寫的東西，而且是每一篇。
那天晚上，我回家馬上又把所有文章重看，做了一些排版跟內容上的更動修改，竟然有素未謀面的陌生人這麼認真閱讀，感覺更不能馬虎，要更慎重看待才是。多了不少鞭策自己持續進步的動力，也對自己更有信心了一些，教課更有底氣了。
雖說現在是影音時代，但我實在不是很習慣拍影片，面對鏡頭仍然容易說話不順暢、腦袋打結。但從小就很喜歡將想法訴諸於文字，從小學跟同學合辦單張月刊，到高中進文編社編校刊，大學做桌球快報、園藝學訊，就是喜歡文字的精鍊與鋪陳的美感，以及背後帶來的想像空間。雖然偶爾還是會苦惱到底該寫什麼，但能透過文字整理自己的思緒，能讓想法更清晰，這也是我喜歡寫作的一個原因。
昨晚看999，今天一早起床就1000了，不知不覺也快寫兩年了，連續發文636天。
感謝大家每天聽我碎碎念，更感謝芬蘭十一點的提醒鬧鐘，有時忙起來，還真的差點忘記要發文。其實也沒人規定每天都要寫，但身為一個連我自己都覺得有些變態的完美主義者，在一些奇怪的地方總會有莫名的堅持。就像前陣子即使遇到狀況，被網友質問為什麼不刪文，我也只是稍微修了內文，並沒有刪掉，除了我覺得自己問心無愧外，更多是不想破壞連續發文數字，即使這數字只有我自己在乎，但這純粹就是一種FU。
高二要分組時，我其實已經決定念社會組了，因為我知道自己的能力比較適合社會組，雖然我真的很喜歡生物。儘管老師說「興趣可以克服一切」，要我選三類，但對於選社會組很猶豫，並不是因為太熱愛生物，純粹只是一個講出來自己都覺得很蠢的理由。
我從小一到高一，一直都在乙班，就是個很神奇的巧合，不管怎麼分都在乙班。所以如果我唸三類，有三分之一機會可以在乙班，而且甲班還是二類比較多，在乙班的機率更是增加不少。當我被分到甲班時，當下還真有世界末日之感。
原來六月六日是日本的青蛙之日，筱曉編又幫我增加了奇怪的冷知識。錄影時還忘記，直接說青蛙節，回家上網查，廣西壯族在二月初子日還真有個青蛙節，福建則是在農曆七月！真是長見識了。
原本筱曉編是希望我能錄青蛙叫聲的一分鐘聲音技巧，可是我不會一般人叫的方式，因為這種方式方便又簡單，我根本不想學別種；再來因為這是天生就會的，所以我根本也沒研究過為什麼，後來是有學員說想跟我學，我才發現不知道要怎麼教！看到他們沒辦法這麼快振動舌頭，我才意識到我都是用右邊，舌頭左邊也沒辦法！這幾年勤練舌頭運動，左邊至少可以發出類似馬蹄的答答聲，也能短的連續振動了，卻無法像右邊這麼靈活自在，還可以變換音階。我常會用這聲音代替吹口哨哼歌，因為吹口哨比較費力，蛙叫輕鬆許多。其他彈舌我也都不行，就會這種。
青蛙之日尋找同類，歡迎留言認親，有人也會這種青蛙叫的嗎？
國中入學第一天，回家跟我媽說今天交到新朋友，第二天兩人都用你爸爸是不是叫XXX開場，我們兩人的爸爸不但是高中同班同學，還挺要好。苗栗到底是有多小，走到哪怎跟誰好像都能牽上關係。
國二那年，因為會學青蛙叫，男生說我都會跟他們打成一團，決定叫我牛蛙！蛙類這麼多，要取綽號是不會找漂亮一點的品種嗎？瞬間爆氣追著那些男生打。當天回家想想，反正不管生不生氣他們都會這樣叫，乾脆接受算了，反正再喊也就這兩年。不料想高中我倆又同班，我還來不及開口，他就直接幫我介紹這是我好朋友邱筑君，也叫牛蛙，綽號又黏上身三年。
因為喬會叫我蛙兒，聽起來順耳多了，因此上大學時，為了避免別人又給我取什麼奇怪綽號，而且沒人幫忙爆料，可以自己美化修改，乾脆把原本這個改成自己比較喜歡的。從此自我介紹都是「我叫邱筑君，因為我會學青蛙叫，所以大家都叫我小蛙。」至此定名。強調會學青蛙叫，是因為沒加上這句，以前戴圓圓眼鏡，都 會被問是不是長得像大眼蛙。
很多人聽到我原本是唸園藝的，都會很訝異我怎會後來做這個行業，我總會開玩笑的說，園藝、表演藝術，都有藝字，沒有差很遠啊，兩者都是藝術範疇。
不過當年選系選組的時候，還真完全沒考慮過戲劇系，因為我有上台恐懼症，也不喜歡人多、吵雜的環境。當年首選是考古跟歷史系，儘管愛生物甚過歷史，但自知自己不擅長數學、物理。卻因老師一句「興趣可以克服一切」，我還去土地公廟擲筊，竟然連續三次都贊成我唸三類組，於是我選擇了興趣，結果當然很難克服，不擅長就是不擅長。選填自願時，因為喜歡動物，都選跟動物有關的科系，算了算落點，填了七個志願，我媽覺得填太少，說園藝系也不錯，想說反正也不會上，就把文化園藝補了進去，沒想到竟然就中了，當時覺得老天真是跟我開了一個大玩笑。
學長告知不用唸物理，微積分也取消了，只需要唸有機化學跟植物學，實習課還佔一大半學分的文化園藝，簡直就是我的天堂，就此決定不轉系了。不過在嫁接實習課上，號稱隨便都能活的地瓜，竟然三次都無法在我手中存活，最後是同學偷塞作品給我交作業，才免除被當掉的危機，從那時起我便清楚知道自己不適合園藝工作，不要塗炭生靈。畢業時老師希望我能進實驗室，想到每天要跟數據、電泳還有切片為伍，我應該會受不了。幸好有位老師問我要不要去他們公司上班，我便開心地去面試，也錄取了。
由於開始看舞台劇、甚至進劇團當演員、工作人員，發現劇場超迷人，工作三年半後我進了劇場。當時因為趙哥出有聲故事書，找我們一起錄音，加上擔任偶劇執行製作，導演挑了劇中八位角色寫成劇本，結果只來了三位配音老師，有五位角色是同一位老師配的！我就在錄音室裡看著老師們行雲流水、幾乎沒有停滯的配完整個劇本。當天的我真是驚呆了，我覺得這就是我理想中的工作，我想變成跟他們一樣厲害的人。後來因為身體不適加上車禍離開劇團，便報名了配音班。
原本以為自己從劇場跨足配音，應該沒什麼大問題，卻因為我聲音重又童音，除了小男生聲線，其他都不好用。於是開始瘋狂練聲線，變聲期的國中男生、老聲、小女生、一般女聲、溫柔女聲。只要這些聲線被客戶或領班稱讚，或是被親戚朋友說，聽不出那是我配的聲音，就會很開心。
謝謝張敬老師、唐妮老師帶我進金鐘！謝謝警廣給這樣的機會！
雖然沒能上台領獎，可是能坐在那邊感覺真是超不一樣的啊！（坐在那裡有自己也是廣播人的錯覺，但其實也就偶爾上廣播節目當來賓～XD）
感謝故事劇樂部團員們的全心協助，還有所有家人、老師以及朋友的支持，謝謝大家！能入圍廣播金鐘真是太棒了！超開心的！
恭喜得獎團隊～
而且參加金鐘獎頒獎典禮，比看任何球賽都還要緊張啊～XD
因為是第一次入圍，全團都去當啦啦隊了，大家有種劉姥姥逛大觀園的興奮感！
雖然沒能得獎，但是能入圍就已經很感謝評審們的青睞！
沒想到我們竟然也能參加廣播金鐘獎呢～超開心的啊～
從沒想過可以入圍金鐘獎，畢竟我的工作跟金鐘獎幾乎沒什麼太大關係。
感謝張敬老師找我一起做警廣「詩歌人聲」單元節目，除了編劇，全團還參與了廣播劇錄音。
聽到古人與詩詞在我們詮釋下「活了過來」，感覺超讚的！能夠入圍感覺更讚啦！
今年的入圍公告，恰巧又是在我生日的前一天～
