目前分類:聲音教學 (30)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

Q版小蛙老師.jpg今天有個學生問我,老師,我要怎麼找回學習聲音的快樂?

找回快樂?

你到現在都還會回來練習,你不是就已經很快樂了嗎?不然這麼久了,你為什麼還在繼續練習?

可是我想趕快把聲音學好,希望自己聲音能夠變得很棒!

快樂跟學好變棒,應該是兩回事吧!

 

快樂不是建構在學好或是變成很棒上頭的;是因為快樂,所以你學好或是變得很棒!

 

文章標籤

邱筑君 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

Q版小蛙老師.jpg  這星期,我的外國學生,發生了一件,我們覺得對於他的中文發音,是很大的突破且重要的事。

 

這得從一個月前說起。

一個月前,我們的進度到達練習三聲的穩定度,他發現對於三聲的掌握和理解能力不是很完整,但由於他必須去北京參加研討會,我們需要停課兩星期。

我要他在北京研習的時候,思考和練習三聲的問題。

 

很快的,兩週過去,上星期,就在他從北京回來的第二天,我們再次上課。

一進門,我訝異於他中文的突飛猛進!

文章標籤

邱筑君 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

Q版小蛙老師.jpg    看到學生沮喪於卡在瓶頸無法突破,不禁讓我想到兩三年前的自己。
那感覺還真的不好受。
因為聽力大幅提升,所以更能聽出自己哪裡不足,但是說的能力卻遠遠落於聽力之後,那種無力感,真的很容易會把人打倒。
而且根本不知道這段時間需要多久,因為沒有明確日期,彷彿自己將會被困在這階段一輩子似的漫長難熬。
在這種情形下,會變得很焦慮,更會急著想要有所突破,給自己更大的壓力,反而會一直困在裡面出不來。
感覺真不好。
現在想起來還是心有餘悸。
但只要能衝破這個階段,就是另一個層級的開端了。

文章標籤

邱筑君 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

今天上課,有個同學苦惱的問我,為何他的高音聽起來會這麼尖銳不舒服。

我幫他調整了發聲位置,要他重新試試看,這次他發出了正確位子的高音。

我跟他說這個聲音是對的,他很驚訝的說,老師,可是這樣很大聲耶!

 

高音本來就要大聲啊~

這是現在很多人高音位置不對的一個原因,因為不敢大聲叫。

不論是社會因素或是怕吵到別人,因此造成發聲位置的不正確。

 

邱筑君 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣()

Q版小蛙老師.jpg  接到電話,說有個歐洲來的外國人想學國語正音,要我先去跟他聊聊。

我還蠻期待的,因為我從來沒教過外國人說中文,如果有機會能教他,我想對我來說應該又是開啟另一個視野的門。

 

第一次會面,我有些訝異,因為他中文其實說的不錯…以一個外國人來說。

但他告訴我,他不希望我用外國人的標準教他,他要說的是標準中文,而不是外國人說的中文。

而且我很訝異,他竟然在學注音符號…很少外國人會願意學注音的,因為對他們來說,注音很難。

當他聽我說到,他將會是我第一位外國學生的時候,他的反應是,很期待。

因為他之前的發音老師,大多都是教外國人的,所以已經習慣用對外國人的標準對他。

邱小蛙 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

Q版小蛙老師.jpg  有個學生,跟我們的課很久了。

剛開始,我對他沒有特別注意。

 

因為他很明顯的,讀稿能力很弱,情緒也沒有什麼張力,唯一可取的,就是他自己本性的情緒,輕柔。

但那種輕柔不是專業的輕柔,講難聽一點,還有些軟弱和退縮。

 

一段時間過去了,仍是同樣的問題。

讀稿能力弱、字音太短,甚至一緊張就說不出話的狀況,一而再發生。

邱小蛙 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

Q版小蛙老師.jpg  常會遇到這樣的狀況。

就像那天,路上遇到個推銷員,得知我的工作是聲音講師,如往常一般,一臉意外。

更如往常的問我,那麼他的聲音如何。

就跟大多數人一樣,他的發聲位置也是錯誤的,我照實說了。

他給的回應也是常聽到的質疑,「是嗎?可是我覺得我聲音不錯啊。」

這反應讓我覺得,又一個把我當成專門說人家印堂發黑會倒大霉的算命師。

的確聲音不錯,我也沒說他聲音不好聽,我是說發聲位置不對,但一般人分不出這有什麼不同。

我反問他,是否大聲或長時間說話,聲帶就會不舒服甚至啞掉,雖然感覺被我說中有點不甘心,但他還是回答了聲「是」,然後問我,正確的位置在哪。

邱小蛙 發表在 痞客邦 留言(4) 人氣()

Q版小蛙老師.jpg  又結束一期課程,這是第三年了。

 

想起三年前第一次接觸視障學生,開課前非常忐忑,不知道該怎麼教這群看不見的學生「配音」。

在我的既定印象裡,配音就是要看稿子啊!就是必須要閱讀。

 

實際教了一期後,發現其實並沒有這麼難。

我看到他們的學習熱忱和耐心。

摸索著鍵盤,努力操作錄音軟體,有些聽力不佳的同學,賣力地讓自己口齒更清晰...

邱小蛙 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

Q版小蛙老師.jpg  今天的課是我不太擅長的,我一直很不喜歡理論課。

但同事臨時沒辦法上課,就去幫忙代課。

 

由於昨晚只睡三個半小時,竟然在存好講義後,忘了將隨身碟帶出門!

要命!但是上課時間到了,只好硬著頭皮上。

 

意外地,上得很順暢。

畫了個大大的十字後,開始一個個把字填上去,邊填邊講解,邊講解邊用聲音變化作示範。

邱小蛙 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

Q版小蛙老師.jpg  今天有個視障學生跟我說:「我覺得上了你的課之後,我變了,我覺得我變得比較能說話。」

他之所以這樣跟我說,是因為在兩個月前上第二堂課的時候,他特地跑來問我能不能不要做練習,他說他很討厭說話,他沒辦法做到我說的那些要求,尤其我說後面還有聲音表情什麼的練習。
但漸漸地,他會在MSN上跟我聊聲音的事,問如何讓聲音變得更好。

今天他這樣跟我說的時候,我說我要把這件事寫在facebook上,他說寫啊~順便把他的名字也放上去,一起打知名度。
哈~
他還說我可以寫,這學生剛開始來上課的時候都背對我,而且跟我講話都會發抖。
我說這樣有點太誇張了喔~

邱小蛙 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

«12