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萬登道
家教學生說,上週發聲課後,英文老師稱讚他的發音突然標準許多,還說他的英文老師稱讚我教的好,他沒想到練發聲會讓正音有這麼大差別。的確蠻常有學生問我,練發聲對學其他語言有幫助嗎?答案是肯定的,任何語言發聲都是基礎。
發聲練習是在調整說話時的呼吸狀態,主要在讓呼吸道通暢,由於練發聲需要協調說話時的唇齒、舌頭,因此對學習語言會有幫助。
幾年前有學生發訊息給我,說在學荷蘭文,有兩個音怎麼都發不出來,希望我可以教他,我回說我也不會說荷蘭文。他傳了教學音檔給我,希望我告訴他舌頭要怎麼動,我想這可以,我會。仔細聽了那兩個音,分析舌頭狀態,幾天後收到感謝訊息,說他練會了。不會說荷蘭文也可以教正音成就解鎖。
幾年前曾接到一個特別案子,希望我教臺灣廣告演員說大陸普通話,因為廣告要在大陸播出,客戶對口音很要求。我一開始以為他們誤會了什麼,我告訴他們我是臺灣人,我也不會說普通話。對方說看了我部落格文章,教外國學生正音的那幾篇,覺得我應該沒問題。既然客戶覺得我可以,對我信任度這麼高,當然就接了,只是內心難免還是有點忐忑。直到拍攝當天,大陸客戶現場盯拍,對於我教的口音完全沒有意見,直接過關,當下真的很感動。普通話教學成就解鎖。
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Q版小蛙老師.jpg學生問我,為什麼起床的時候要重新讓肌肉暖機,為什麼臉頰肌肉會掉下來?

其實不是肌肉掉下來,回到我這幾年一直在推廣的概念,說話其實也是一種全身運動,只是不像打球、跳舞這麼激烈,表面上比較看不出來,所以除非聽力比較好,能聽出聲音差異,不然比較難模仿他人說話時的肌肉使用狀態。

若以運動來比喻,所謂的早晨開嗓,其實就是運動前的暖身,睡覺時肌肉會放鬆,因此起床時的聲音通常比較低沉含糊,就像不會一下子就快跑或直接跳下水游泳一樣,身體需要一個適應時間,說話用的是聲帶,所以用的字詞是「開嗓」,也就是「讓說話用的聲帶及周圍肌肉靈活起來」。

至於每天都要做臉頰肌肉練習,也是一樣的道理,肌肉長期沒使用或沒鍛鍊,肌力就會衰退,突然需要使用的時候就容易受傷,或很快就沒力,因此需要持續運動保持。

所以我在發聲課會以肌肉記憶方式教學,讓學生瞭解並感覺到自己在說話時的肌肉狀態,這樣在需要說話的時候,直接切換過去就行了。若能搭配聽力一起,練習速度及效果就會快很多。養成習慣之後,切換就會像開關電燈一樣簡單。

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Q版小蛙老師.jpg有位學員因為上排門牙裝假牙,影響說話,回來找我幫忙,協助調整了幾次,總是無法完全找回原來的說話方式,昨晚跟他聊天,聽著他說話,突然靈光一閃,發現我之前關注方向錯誤,是舌頭的問題!果然改變說話時的舌頭方向,聲音再也不卡了!內心實在不解,自己之前為什麼失心瘋一直關注其他地方。

終於解決了一個困擾許久的難題,真是身心舒暢。寫完發聲書的時候,也有這種暢快感。一本書寫六年,出版社說已經破他們紀錄,未來應該也不會有人超越。每個人都問我為什麼不趕快寫一寫,是因為太忙沒時間寫嗎?雖說因為忙所以寫得慢,但事實是第四章一直寫不出來。一卡關就是四年。

開始寫的時候還蠻順暢的,因為前面三章都是分解動作練習,就把我平常教學生的東西寫進去就好,到第四章整合章節時,我發現我不知道怎麼用文字寫下每個學員的狀態。於是我開始分析自己到底是怎麼發現他們聲音問題的;仔細注意我是怎麼跟學員描述他們的狀態;認真思索怎麼把我的直覺變成可描述的實體;詳細分類學員會遇到的問題,而不是遇到一個問題就解決一個。終於在兩年前,我跟編輯說,可以寫第四章了,去年寫完所有內容。

只要有一個問題想不通,我就會想辦法找資料、找課學習、問人、與人討論、觀察,用盡各種方法找出我想知道的答案,即使要花上好幾年的時間也無所謂。我想知道為什麼,我喜歡探究事物的本質,所以唸書的時候最愛實驗課,小時候也很愛把東西拆開,看看裡面長什麼樣子。

終於了結一件心事,能找出答案感覺真好。

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哈拉.jpg

十年前第一期發聲課學員傳訊息給我,說最近聲音突然變很悶,不知道怎麼回事,幫他聽了音檔,發現是後頸肌肉緊繃,導致駝背及聳肩。

在告訴他怎麼調整之前,先確認當年我教了什麼,確定他知道我說的練習是什麼,果然練習做完聲音就恢復許多。

這幾個月總在協助學生處理類似問題,疫情居家時間過久,運動量減少、電腦產品使用量增加,一沒注意,聲音就會產生偏差。

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Q版小蛙老師.jpg第二期發聲課已經來到一半,相較第一期,做了不少修改。第一期比較是想像中的教學,實際走過一次,更清楚知道怎麼隔著螢幕幫助學員。

我總覺得自己是「杞人憂天」裡的杞人,習慣先把事情做最壞打算,這樣萬一遇到最糟情況,因為已經料想過,就不至於太過驚慌,加上我不是個太喜歡意外的人,因此總會先在腦中實際操作模擬數次,確認知道要做什麼,以免太多意料之外的突發狀況,過於措手不及。

大概是擔任社團幹部養成的習慣,開始當講師時,每堂課結束總會把剛才上課流程想一遍,尤其是自己覺得不順的地方,會特別把這些部分重新順個幾次,確認哪裡有狀況,尤其覺得自己回答不好,或心裡沒底回答不出來的問題。

開始喜歡教學,是因為我發現教學對於自己的成長跟聲音研究,能有比較快的突破。自己一個人思考,我很容易鑽牛角尖;當接受外來訊息,得到新的刺激,反而比較容易激發新想法,比自己悶著頭做有趣多了。

從小我就很愛把東西拆開,研究裡面長什麼樣子,在學校最愛的就是實驗課,愛迪生是我的偶像,希望有天能成為跟他一樣偉大的科學家,寫作文時總是立志當老師,現在能研究著自己喜愛的聲音科學,真的很棒。

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阿好.jpg

收到學生訊息總會很開心,我自己也是學了發聲,才發現原來身體狀態跟聲音有著極大正相關。
記得那時看模仿遊戲這部電影,印象最深的一幕,就是圖靈被召進軍隊解密,必須在很短的時間內破解德軍密碼,畫面一轉,切換到圖靈在跑步,只有幾秒的鏡頭,卻讓我十分震撼,在這麼緊急的當下,竟然還得撥時間出來運動,表示運動對於思考與解題是多重要的一件事!從那時起,運動就成了我行事曆裡的必要行程,而不是有空才做的休閒活動。
前兩天有位學員上最後一堂課,我聽他聲音穩定許多,他說最近報了飛輪課,我很訝異。因為當初第一堂課,他說自己是完全不運動的,還問我有沒有比較簡單能坐著練的動作。但這幾堂課下來,發現提升身體協調跟肌肉力量真的很重要,覺得我說的很對,應該開始運動了。
感謝同學們對我的信任,更開心於大家對自身感受的提高,讓我們一起回歸身體本能,往美好又舒服的聲音邁進。

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Q版小蛙老師.jpg線上發聲課學員問我,那天他在螢幕前只露臉,他很好奇我看不到他的肩膀,為什麼他說自己有高低肩時,我能準確說出是右肩位置比較低。我是從聲音辨別的,當我非常專注聽的時候,我可以從聲音辨別出身體用力狀態,有朋友說這應該也算某種超能力。

有次在健身房看著前方某位背對著我教課的教練,突然覺得我可以從他的身體力量感覺到他的聲音用力方式,但因為沒聽見他說話,不太確定,於是在排練時找演員實驗。確認感覺無誤,不論在餐廳吃飯或搭捷運聽見有人聊天,總會默默觀察他們的聲音與身體用力方式,尤其參加各式講座的時候。

因為我是視覺型的人,當初學相聲、配音,很習慣把聲音轉化成線條,像是憤怒鳥飛行軌跡路線,我會去找到自己呼吸與聲音轉換的路徑,建構出類似雲霄飛車的運行軌道,這樣我在聽演唱或看演出時,才能跟著台上歌者、演員的呼吸與聲音,做同步演練,思考聲音運行模式。

那年中國京劇院二進宮演出,老生、青衣、花臉三人同場對唱,我跟著他們快速切換三種共鳴位置與呼吸狀態,當下真的很有武俠小說真氣貫通全身,打通任督二脈之感。
熟悉路線後,我試著觀察力量強弱集中,那感覺就像小時候把磁粉放在墊子上,拿塊磁體在底下讓磁粉聚集,幫助我在幫學生調整發聲時能快速判斷狀況。

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Q版小蛙老師.jpg剛才在第一堂課程解說時,跟學生說接下來四堂課,我們會學習全集中呼吸,學生開心的問,真的是那個全集中呼吸嗎?

雖然練發聲可能不會瞬間提升到跟鬼一樣強大的身體,但提升成厚實有力的聲音是絕對沒問題的。

當初參與一個聲音工作坊,學會運用氣息跟著想像的氣球直線前進,讓呼吸穩定集中向前,我拿來幫助學生放鬆肩膀力量及第一階段呼吸調整;然後用我爸以前教演講的嘴角內斂技巧,搭配臉頰、下巴肌肉練習,打開呼吸道狀態及如同鼓風器般的口型,讓大量進入的空氣,能集中送出;最後將哆拉A夢聲音凝固劑與憤怒鳥飛行路線得出的體悟,帶學生用身體力量將聲音集中拋出,最終完成全集中呼吸。

身體就像無數齒輪連動的機器,只要運作方式正確,自然就能協調呼吸量,也就能控制聲音高低與大小了。

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Q版小蛙老師.jpg現代人因為電子產品使用量大,肩頸問題增加,連帶聲音沙啞狀況也變多了。至少來找我的學員,九成以上都是肩頸問題引起的聲音沙啞。

有沒有用丹田或腹式發聲,其實只是關係著聲音力度跟能不能傳到遠方,肩頸緊繃,影響的就是聲帶了。課堂上我總會請同學做個實驗,把手放鬆跟緊繃的互相碰撞,緊繃的時候,碰撞感很明顯。聲帶也是一樣,緊繃的聲帶在長時間震動下,也容易紅腫甚至受傷,這就是最常見的聲音沙啞原因了。如果錯誤用力程度不大,可能睡個覺醒來就會恢復;嚴重些則會持續紅腫不舒服,若不斷累積,最後就會越來越嚴重。

這幾年還發現年齡層有降低的趨勢,我幫過最小的年紀是四歲,甚至有學生跟我說,幼稚園孩子不少都已經有沙啞的菸嗓,真是太讓我震驚了。照理來說,孩子的身體協調性都還是依靠本能在動作,通常是在進入青春期,開始介意他人眼光,或身體協調能力變差,才會出現沙啞情況。若能早點發現,越早將身體調整回來,就不需要藥物甚至開刀治療。如果發現自己聲音偶爾會沙啞或容易不舒服,有可能就是你的肩頸太過緊繃了。

聲音演練最佳工具書:【聲音零極限

掌握各種共鳴腔的肌肉控制力量,不論甚麼狀態下都能舒服說話,歡迎參考「發聲技巧」、「線上視訊發聲」或「一對一發聲」課程,學習正確且輕鬆的說話方式。 

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發聲練習道具

當我告知學生我教發聲是以體適能方式進行時,許多人總會跟我說,有,我有看到教室裡都是健身器材。我總會笑著說,大部分我們上課都會用到。因為我發現運用這些器材,可以幫助學員比較快瞭解自己說話時身體在做什麼,節省很多講解與說明。

甚至很多學生是上了發聲課才開始運動的,當他們發現要維持住聲音,就得練習控制身體肌肉,就會運動了。我也總跟他們說,做什麼運動都好,只要有動,聲音就會比原來好。

因此每次只要有健身教練、瑜伽老師、舞蹈老師來上課,我都很開心,因為在身體控制這塊,他們懂的比我還多,在跟他們深入討論時,總會發現一些我還沒注意到的細節。

像今天的學生,本身是很優秀的健身教練,我需要做的只是讓他理解,如何在說話時使用基礎力量即可。對沒有運動習慣的人來說,是重建,會覺得很辛苦;對他們肌肉控制力強的人,只是程度一到十的差別,很快就能調整過來。說話用到的力量其實沒有想像中這麼多,用對地方就很省力,要跟賽亞人一樣將氣收放自如。

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美育音樂

常有人問我學了說話發聲,是不是唱歌就會比較好聽?的確是這樣沒錯,因為說話的發聲就是唱歌的發聲,只是程度差別而已,我的發聲也是跟唱歌老師學來的。

所以我很喜歡教音樂老師、舞蹈老師或是運動教練,因為他們聽力或身體協調力很好,很快就能將自身專業帶入發聲練習。

像今天來到音樂教室帶領唱跳老師練發聲,對我來說就是很free style的一堂課。應該說現在上發聲課,我大多都會看到學生才決定從哪開始,根據時間長短、人數多寡、學員狀態,給予他們最即時的練習與流程。發聲課沒有講義、沒有PPT,全程觀察與實作,只要知道怎麼協調跟控制身體,就能調整聲音,我喜歡直接讓學生做到,而不是只知道。

聽力好,聲音控制度就好;身體協調能力好,肌肉控制速度就快。

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聽聲辨音

今天來上課的學員提到之前有請我幫忙協助爸爸的聲音,後來到醫院檢查真的是長了息肉,治療後聲音恢復不少,聽了蠻開心的。除了因為能提供幫助,也為自己對聲音判斷能力的提升,感到高興。

第一次聽出聲帶狀況,是有位朋友跟我說他聲音沙啞,希望我幫他聽一下聲音,我發現他的聲音右半邊很壓迫,像是聲帶很不平衡的感覺,因此建議他去照喉鏡,果然後來診斷是聲音單邊萎縮,就是從這次發現,自己似乎開始能分辨是聲帶還是周圍肌肉造成的緊繃。

那天電話裡,爸爸的聲音是很不自然的突然瘖啞,不像是一般緊繃或用力不當造成的壓迫感,但畢竟我非醫學專科,只能從聲音上判斷應該不是正常狀態,於是先請他們去照喉鏡。

謝謝每位願意相信我,把聲音交給我的學生們,因為你們,我的聽力、辨別力不斷進步,這感覺超棒的。

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Q版小蛙老師.jpg學員來上發聲課,我總會問他們的運動習慣如何。一來是藉助運動習慣,讓他們快速轉移肌肉習慣到說話上;二來可以初步評估學員對身體的控制度與敏銳度。
遇上每週運動至少三、四次的學員,除了第一週臉部肌肉訓練比較花時間外,後面的部分就簡單多了,而且能教的更深入細緻,遇到這種學員都會很開心,因為除了基礎練習,還可以做更多觀察與帶領。

一邊帶學生練習,一邊驗證健身教練告訴我的運動常識,像是只重訓不伸展的學員,果然肌肉就比較緊繃,儘管聲音比較集中,卻無法輕鬆說話。

我自己比較喜歡一對一教學,因為大班課有好幾位學員,每位身體狀態不一樣,必須不停切換頻道,無法像一對一,仔細專注在每個流動。

尤其自己練習總有很多盲點,透過協助學員調整,能夠發現自己的一些壞習慣,或從來沒注意到的部分,對我來說也是好事。

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Q版小蛙老師.jpg每回發聲課進到尾聲,學員最常出現的反應就是「一沒注意就又跑回去了」。

的確是這樣,壞習慣之所以會成為壞習慣,就是因為「那樣身體感覺比較輕鬆」。尤其剛開始重新讓肌肉恢復運作,更有肌肉痠痛「怎麼這麼累」的感受,這也是為什麼我總會跟學員說,上發聲課首先得做好「覺悟」,因為至少會需要三個月到半年的「適應期」。我能做的只是幫助學員找出他們說話時的壞習慣,並提供確切可行的方向協助改變,但練習就只能靠自己,這我幫不上忙。

而且老習慣總是會在無意識時出現。

兩年前我買了新機車,之前的小迪爵陪伴我二十四年後退役。剛換車時,常感覺抓不準跟前車的距離,或是起步時油門暴衝,新車油門輕輕一轉就跑飛快,跟老車落差太大,花了一段時間才重新適應。如果分心想別的事,現在加油時還會轉錯油箱開啟方向。

說話習慣不也如此?習慣錯誤說話方式這麼多年了,絕不是說改馬上就能改過來的,只要沒有意識到,立刻就會恢復成舊有習慣,所以剛開始真的很累,要不斷注意、修正、協調,甚至等新習慣養成後,偶爾還是得校對一次。

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SUMI.jpg

看到同學的回應,不禁想起自己也都是從一個個不同課程裡,找到新的靈感跟方向,就像會這樣在聲音課社團裡做直播,也是因為看了一位講師的上課模式引發的聯想。

一開始只是單純跟上過課的同學分享一下我對聲音的新發現,或是他們遇上了什麼問題,平時不好意思跟我聯絡,可以藉由留言或直播問我,而且實體的回娘家活動,每半年才舉行一次,不如就每個月在線上辦一次好了!

剛開始其實沒什麼人理我。

反正既然決定要做了,就對著鏡頭自顧自的說,幾次之後,開始有同學提出問題,一個問題一個問題這樣講下來,不知不覺也二十個月,快兩年了~

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Q版小蛙老師.jpg這次一對一課程來了位瑜伽老師,今天第三次上課,照例我總會跟學生閒聊幾句,順便聽一下他們聲音的掌握狀態,我發現上週的重心,他似乎並沒有掌握得很好。
他說,對,雖然他很刻意在感覺我告訴他的方法,但總覺得很容易跑掉。
於是我問他在做瑜伽的時候,是怎麼感受身體重心的?他回答並沒有一定要在哪裡,重心是會一直改變的。
我接著說,我換個問法,如果你現在站著準備要做瑜伽動作,你可以讓我看一下重心在哪嗎?他馬上做出站姿狀態,我說這就是我們上堂課說的重心,幾乎一模一樣,你其實一下就找到了。
接著是坐姿,果不其然,也是沒有太大差異,很快就抓到了。

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Q版小蛙老師.jpg2017上歐卡課時,老師提到會再跟學生約時間確認執行狀態,突然腦中閃過一個念頭~
我總是跟學生說發聲至少要練三個月到六個月才有穩定效果,但上完課後,除了幾位還會跟我聯繫的同學外,其他人聲音真的都有變好了嗎?應該要關心一下吧!
於是決定開始做發聲課學員電話回訪。

雖然決定這麼做,但也不知道大家是不是希望我打電話給他們,搞不好會被認為是騷擾也說不定。
首先告訴還在上課的當期學員,三個月後會打電話給他們,然後在課後社團公告,會回溯兩期(差不多是結束三個月及半年)。

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Q版小蛙老師.jpg今天來了兩位學生,都有在固定運動,重訓跟練拳,但聲音卻出不來。
其實之前也有遇過「運動型」的學生,但他們兩人的狀況有點不太一樣。
哥哥的狀況比較常見,練重訓卻沒有做伸展,就會有肌肉過度緊繃的問題。
許多男生又比較喜歡練腹肌,導致腹部肌肉過度用力,臀部肌肉無法施力。
今天這位哥哥,除了腹肌外,大腿前側力量也使用過多,導致重心前傾。

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Q版小蛙老師.jpg朋友來教室找我,正好我在跟發聲課學員通電話,我跟學生說,我覺得你說話的時候,上顎跟上排牙齒很用力,可是之前好像沒有這樣的狀況?是發生什麼事了嗎?
學生說,對,我最近補牙,一直很怕碰觸到那裡,難怪我最近覺得說話好像又比較吃力一點,我會多注意。

結束通話,朋友很驚訝的說,你也太神了吧!為什麼從電話裡你就可以聽出來他上顎在用力?這並不是第一次有人說我神了,之前跟馬來西亞學員用微信通話,學生開玩笑的說,老師我懷疑你在我家裝監視器,可以看到我!
但我還真不知道為什麼我可以感覺出來,總之,每個人的聲音對我來說,就像是水流或電流通過身體一樣,我可以感受到哪裡流動比較順暢,哪裡塞住或變慢了。

朋友說,那你聽聽我的聲音,覺得怎麼樣?我說,聽起來你右邊的肩膀跟脖子蠻緊繃的。

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IMG_5640.JPG  

我沒有辦法讓你的聲音馬上變成很好聽。
這是我在發聲技巧第一堂課會跟學生說的話。
這句話一出口,總會讓大家覺得錯愕...心裡大概在想,我是被騙了嗎?

正確來說,應該是...

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