親子場跟一般表演場氛圍總是不一樣，也是最好的觀察現場。
我覺得小孩是種很直接的生物，覺得無聊就坐不住。看得出來今天的主持人有努力在活潑，但依舊走著平時音樂會的穩重聲調，加上內容也沒什麼轉化成孩子語言，，只要講解時間長一點，孩子就會躁動。
應該也是為了將聲音拉抬到活潑語調，又不是平常習慣的說話方式，很明顯肩膀過度用力，導致聲音比較發散，自然就更無法與孩子產生互動感。成人可以聽內容，不在意聲音，孩子卻是以聲音為主的。
看表演、聽講演或是參與課程，除了台上內容，我更喜歡觀察台下發生的事。尤其後來當講師，更會自動分析整場狀態，為什麼會有這些狀況？整體感覺很舒服或不愉快是為什麼？有什麼跟別人不一樣的地方？一來是能用在自己的教學現場，但更多是為了教學內容。
畢竟教公眾表達，需要模擬各種場景，所以不論大場、中場、小場，各種類型或價位的講座、課程，只要感覺用的到或有興趣，時間也搭的上，都會盡量去參加，甚至朋友邀請去教會、佛堂活動，我也不太拒絕。
家長說小二的孩子說話容易沙啞，詢問了運動量，平時都有在攀岩、跑步、跳繩，看來問題應該就出在肌肉協調了。
通常會問學生都做什麼運動，是因為我會直接用他們喜歡或擅長的運動，瞭解他們身體協調狀態。果然就是常見的膝蓋繃直，髖關節活動度差，導致動作時上下半身分離，跳繩變成手腳用力，姿勢、力量錯誤。
五～八歲這年紀，總得想盡方法讓他們理解，用上不少時間找回正確身體協調，但只要他們懂了，很快能做到。因為他們身體本能還在，只要爸媽協助提醒，通常就能回到正確位置。
解了身體，接著是臉。通常有咬字不清問題，大多都是咬合有狀況，但通常會來找我的，都還不到需要找醫師矯正的地步。這個孩子很明顯都以嘴唇吸咬食物，他說自己吃東西都用門牙，很少用後排牙齒。
用了從林治療師跟趙醫師那邊學來的觀察及技巧，讓孩子恢復臉部肌肉力量，聲音就不沙啞了。幸好這個孩子自制力挺高，也不喜歡自己聲音這麼沙啞，所以很認真照做，爸媽也很積極理解如何協助孩子，還不算太累人。
終於龜速前進來到100集，好不容易～
本來應該在去年8/30就該達成百集里程碑，比預計時間足足晚了九個月。不過會從2021年10月才開始製作podcast，也是因為擔心無法定時更新，一直不敢製作節目，直到疫情期間，工作量減少，才敢開始。
無論如何，既然都開始了，就不該輕易結束，除非已經沒有存在必要。只是之後依舊無法定時更新，就請大家多多包涵見諒了。
今年在復興電台依舊開了帶狀節目，第二年製播，覺得自己講的更好了，自我感覺依舊非常良好！之後會在「好好說話」單元與大家分享。
這次終於不是演主角了，好開心～
青少年文學裡的小男主，通常都是什麼內心戲的成長轉折，演起來都沒有配角有趣。我喜歡誇張的丑角，當年學京劇時，就連唱老生、走老生台步，老師說我怎麼看都是個小花臉。
從小我就愛演，最早的印象，是小學發課本時，我只要看到課本裡有劇本，就會把我妹跟鄰居拉來坐一排，演給他們看。大學我也會自己一人分飾相聲捧逗，講段子給同學聽。在劇團時，只有三位演員的小戲，我可以一個人演完整台戲。
所以當初第一次在劇團接觸配音老師們，看到老師一個人演五個角色，還可以直接迅速切換，我就覺得這工作好適合我，我一定要想辦法成為配音員！畢竟我從小就一直在做這樣的事啊！
最近上課的學生，身體都很緊繃。不過也不意外，畢竟會來上發聲課，大多數都是身體緊繃造成的。
原本身在網路世代，肩頸不正或容易緊繃，就是所有人的共通問題，加上疫情這些年減少外出，許多人運動量減少，甚至幾乎停止運動，身體的僵直、緊繃度又提昇了一個等級。
最常見的問題，就是過度抬頭挺胸，這部分不論大人、小孩都很常見。為了讓身體挺直，沒發現是胸肩前傾，反而過度弓腰，導致核心力量上不來，也就是無法正確使用腹式呼吸，自然就影響聲音。除了影響呼吸，身體重心也會從下半身轉移到上半身，導致聲音發散。
若以數字量化來舉例，假設說話使用的力量是5，弓腰減弱1、肩膀減弱1、下巴減弱1、臉頰沒力減弱1，等於到嘴邊把話說出來，力量就只剩1。若我說話的力量是3，肩膀減弱1，出來是2。這也是為什麼看起來好像我沒在用力說話，聲音卻比學生清楚的原因。
發聲課有大半時間，都在幫學員解開錯誤用力的小腹，以及過度緊繃的腰，並透過照片對比，讓學員理解彎腰駝背不是因為腰，是胸肩前傾造成。
