邱小蛙聲音玩樂窩

常有說話不清的困擾？
覺得自己說話高音上不去，低音下不來？
長時間或大聲說話，沒多久就聲音啞了？
覺得自己聲音不好聽，不吸引人？

改善人際關係，就從改善聲音開始。

說話不僅僅是傳遞內容，聲音更是造成他人觀感很重要的關鍵！
想了解自己的聲音？

常被人說語調很平？
說話聲調容易催人入夢？
聲音常讓人覺得沒有精神、提不起勁？
說話速度太快常讓人聽不清楚？

拒當簡報催眠大師！讓你蛻變為充滿魅力的演說達人！
讓聲音充滿律動節奏感，讓聆聽的人彷彿看到真實畫面。

聲音魔術師－邱筑君老師，帶領你了解聲音的運用，發現自己聲音的節奏，讓你說出聲音的生命力。

前兩天無意間發現小哥費玉清年輕時候跟朋友的兒子好像，跟朋友說起這件事，他問我為何突然研究起費玉清的長相來。
我說沒有特別研究，只是剛好在看小哥的歌唱影片，我只是喜歡聽費玉清唱歌而已。
他說他沒有特別喜歡費玉清的歌，對他的歌聲沒有特別感動。
我說，我聽他的歌也沒有感動啊，我只是喜歡早期的費玉清唱歌時那種不可一世的自信，可是很有趣的是，不會讓我覺得他很驕傲或很討厭，年輕的他唱歌時會讓我覺得，他是一隻振翅的大鷹，是個王，我很喜歡那種感覺。

跟他說完的當下，我突然想起自己以前唱歌的感覺了。
自從那場車禍讓我的聲音不見以後，我一直很刻意在找回我的聲音，我試圖找回以前唱歌的情感。
但其實我以前根本就沒有放情感在唱歌啊！我的意思是，我沒有刻意放入情感去唱，我只是很直接的把我當下的感覺唱出來。

難怪我找不回我以前的歌聲。

回覆學生的信、寫課後重點整理，總是要花不少時間。
但其實每次回覆就是一個思考跟練習，所以我還蠻喜歡回答學生問題的；至於寫課後信，對我來說，也是上完課後的思緒整理，因為其實很多東西都是跟學生互動的當下突然跑出來的，有時候我自己心裡還會想「原來我是這樣想的啊！」、「原來是這個原因，可以這樣解釋！」其實還蠻有趣的。
對我來說，每一次的回覆跟課後整理，就是對聲音更進一步的檢視跟分析，就像是在做科學研究或是考古一樣，一點一滴的研究下去，然後看的更多更全面，擁有更多的驚喜。

想瞭解更多聲音課開課訊息請至【衍聲說藝坊】官網http://naturalvoices.tw

這班孩子真的很讓我印象深刻，上次帶到這麼「平均」的營隊是2013年的事了。
身為老師，最開心的就是教到願意學習的學生。
雖然他們跟其他學生一樣調皮，一樣會出狀況，聽到每天都有作業就哀鴻遍野，也會有人聽到要上台說話就一副世界末日的厭世模樣。
儘管如此，第二天來到教室，往年助教老師催促寫功課的畫面不復見，不管寫的好不好，每個人都很認真寫了功課，而且會把我對他們的要求記在心裡，每天改變那麼一點，不太讓人為他們操心。
尤其聽別人上台重複講一樣的東西真的是很無聊的一件事，也會在這群孩子臉上看到一些無聊的神態，但他們會自己從中找樂子。

有個孩子超讓我驚艷的！到後面幾天，甚至是我在期待他這次上台會帶來什麼樣的驚喜。
原本他的表演雖然奔放，可是有些太過，或因為表情動作太豐富導致聲音不清楚，但他願意接受我幫他調整的部分，去收放表演的層次與張力，讓表演合時合宜，真是個很有潛力的孩子，第一次遇到這樣的學生，打從心底覺得期待與興奮。

今天的成果發表，我在旁邊比他們還緊張。

青少年導覽營結束，接下來是六週的暑期營隊。
每回看到孩子們最後能夠穩定自信的看著群眾侃侃而談，總讓人感到開心。

我永遠記得小學二年級第一次差一分沒拿到滿分那次，我盯著寫錯的那一題，腦子裡盡是責怪自己犯的錯誤；小學五年級那年的即席演講，因為抽中不擅長的題目，在台上一句話也講不出來，從此得了上台恐懼症。
我總是害怕「失誤」，「台下一條龍，台上一條蟲」說的就是我，台下能言善道，到了台上只剩腦袋空空。
一直到我學會接受錯誤，我才有了「上台的勇氣」。

在學習的過程中，我發現我害怕上台，是因為不知道怎麼做才是對的，所以當我開始教學的時候，我習慣把教學拆解成細緻的「步驟」，如果我們知道什麼時候該做什麼事，自然就不會慌亂，就像做化學實驗一樣，不會因為加錯藥品導致實驗失敗。
學會步驟，再來就是「熟練」，練習穩定每個步驟，尤其是開頭跟結尾。
開頭不急躁，站定位，深呼吸，心定了才開口說話，觀眾不會因為你不開口的這兩秒鐘就覺得你忘詞了，除非你一分鐘都不說話；最後話沒說完絕對不急著要離開。

有位家長因為孩子說話聲音沙啞，MAIL了孩子的音檔過來，並詢問了一些問題，整理出來給大家參考。

Q：請問這沙啞是天生的嗎？
A：若耳鼻喉科醫生診斷沒問題，一般來說都是後天說話習慣不良造成的沙啞。

Q：耳鼻喉科醫生說是因為話太多，長大就會好了？
A：聽起來是脖子跟胸口力量用太多，音檔的第一句話還是比較正確的力量，聲音就沒這麼啞，第二句以後就用錯誤方式說話了，如果壞習慣不改掉，長大也不會好。