邱小蛙聲音玩樂窩

數量曾高達五十億隻的旅鴿，堪稱世界上數量最多的鳥種，卻在五十年間迅速滅絕，可能是因為人類過度獵捕，以及棲息地的破壞，加上旅鴿本身數量的巨幅波動所造成，就讓我們跟著名偵探鴿南，一起來了解旅鴿滅絕的原因吧～

王世宇－家鴿精靈
邱筑君－鴿男
張凱婷－小羽毛

發聲課學員說最近報名了歌唱比賽，請我幫忙確認聲音。

稍微幫他調整了高音的用力方式，以及因應場地的聲音距離感，聲音就穩定許多。不過聲音穩定只是基本，重點在情感交流。歌詞的意涵是什麼？為什麼要唱這首歌？希望聽眾得到什麼樣的共鳴？明明好像沒有什麼太大改變，但轉音突然就順了，聲音強弱自然就分出來了，而且有感覺他的歌聲走進我心裡。

學生說，他沒想過原來唱歌也需要說故事。唱歌跟表演其實是一樣的，前奏第一個音響起，就得「進入角色」，直到最後一個音符停下為止。下課前學生問，間奏時要做什麼？需要跟評審或觀眾交流嗎？就看這個故事整體是什麼樣的情感，你是什麼樣的角色，自然就知道間奏要做什麼了，只要在故事裡，情境就不會中斷。

學生說他也是第一次參加比賽，純粹因為最近工作壓力大，所以報名歌唱比賽紓壓，對於這點我真是敬佩不已。

當年其實我曾去參加超級偶像初選，而且還通過了，被通知去參加海選，可是因為當時戶籍還在苗栗，所以被分到中區，我記得是在一間科大校園比賽。如果去比賽，就得排開好幾場工作，而且想到交通很麻煩，我就直接打電話去棄權了。我其實比較喜歡清唱，需要對旋律時，除非是像張雨生這種熟到不能再熟的歌，跟不上拍子這種事很容易發生。所以想到海選要在大舞台上唱歌，對害怕上台的我來說，就已經很掙扎了，又被分到中區，就很理所當然的棄賽了。

很喜歡跟學生聊天，一方面是我本來就很愛聊，但其實也是透過聊天了解學生個性。畢竟學生之於我是個陌生人，我必須在短短四～六堂課的時間裡，讓他們的聲音達到自己想要的狀態，掌握學生性格就很重要了。

尤其每個人的需求不同，像那天口譯員講座，我就會建議大家還是要做點運動，因為逐步口譯是要面對多人群眾的，聲音能量相對需求較大；對櫃臺人員我說的卻是，平常說話其實不需要花這麼大力氣，即使沒什麼運動也沒關係，我只要讓他們知道怎麼讓聲音集中，在近距離對話中控制聲音狀態就好。

希望能有高音的學員，或想跟聲優一樣變聲的，我都會說，課程結束頂多能穩定基本聲線，要做到你們想要的，至少還要半年到一年，甚至一年半。但若只是普通對話需求的學員，大概三個月到半年就差不多了。

而在短短幾次的課程中，如何利用聊天得到的資訊與情報，找出最能激勵他們前進跟練習的方式，尤其是課程結束後還能讓他們繼續練習，有時才是課程重點，尤其那些期望需求高的學員。有時還得先照顧好學員心情或狀況，將他們帶出迴圈，這時總覺得聲音課也挺接近心理課程。

同步學員，快速分析並理解他們的需求跟狀態，也是很重要的教學功課。尤其在疲累或身體狀況不好時，更需要集中精神，跳脫出自己的狀態，這部分倒是跟在舞台演出挺像的。

昨晚看999，今天一早起床就1000了，不知不覺也快寫兩年了，連續發文636天。

感謝大家每天聽我碎碎念，更感謝芬蘭十一點的提醒鬧鐘，有時忙起來，還真的差點忘記要發文。其實也沒人規定每天都要寫，但身為一個連我自己都覺得有些變態的完美主義者，在一些奇怪的地方總會有莫名的堅持。就像前陣子即使遇到狀況，被網友質問為什麼不刪文，我也只是稍微修了內文，並沒有刪掉，除了我覺得自己問心無愧外，更多是不想破壞連續發文數字，即使這數字只有我自己在乎，但這純粹就是一種FU。

高二要分組時，我其實已經決定念社會組了，因為我知道自己的能力比較適合社會組，雖然我真的很喜歡生物。儘管老師說「興趣可以克服一切」，要我選三類，但對於選社會組很猶豫，並不是因為太熱愛生物，純粹只是一個講出來自己都覺得很蠢的理由。

我從小一到高一，一直都在乙班，就是個很神奇的巧合，不管怎麼分都在乙班。所以如果我唸三類，有三分之一機會可以在乙班，而且甲班還是二類比較多，在乙班的機率更是增加不少。當我被分到甲班時，當下還真有世界末日之感。

學員說，明明自己也不算太小聲的人，可是為什麼在做簡報時，聲音像是傳不出去？之前也有去特別學腹式發聲，可是總覺得效果不是很好，不知道是什麼原因。

諮詢或上課前，我都會請學員說明自己的聲音困擾，一來我可以了解他對聲音的感覺與思考邏輯，二來也可以觀察說話方式，迅速判斷原因。我幫他放鬆了肩膀，再拿掉下巴橫向用力問題，喉嚨就舒服許多，身體力量也比較進的來了。

學員很訝異他是高音人，他一直以為自己聲音很低。很多學員以為自己低音，其實只是因為壓迫呼吸道，或臉頰沒力，導致音高沒拉提到應有的位置，而產生的「錯覺」。當阻擋聲音的緊繃問題拿掉後，原本的聲音高度及亮度就出來了。

最早教發聲時，我也總是從提肛腹式發聲開始帶，後來發現，若沒先解除上身緊繃，不但會減弱下半身力量，導致更用力說話，反而容易讓聲帶受傷，所以後來我都先帶臉部肌肉跟上半身放鬆。

學生很開心，問我上完四堂課就能改善這些問題嗎？改善絕對沒問題，但是...學生說，果然什麼事都有但書。我笑著說，如果想維持一小時以上聲音都很穩定，上完課後，通常還得練三個月到半年，這是無法縮減的歷程。我能找出最關鍵問題，可是我沒辦法幫忙練習，還是得靠學員自己。