邱小蛙聲音玩樂窩

上課中，外國學生的手機響起，是德國那裡來的重要電話，他跟我說了聲抱歉，接起電話。

聽著他們以德語對談，正好可以跟剛才的語調練習作比較。儘管除了「臺北」外，我一個字也聽不懂，但並不妨礙作語調分析。果然說德語時，每句第一個字都會提高換氣，這部份基本上無關語言，只要說話，呼吸都一樣。

其實他的日常對話，除了一些語法不太口語，在語調流暢度上，大概已掌握七成。當年他長時間在台灣，回歐洲前，已經掌握九成左右。

但後來他一年只來兩趟，每次待一個月左右，加上疫情三年幾乎都沒過來，還能維持七成，已經很了不起，因為中文語調真的很難，也就是表達課在學習的。看著他練習，總會想起當年學配音時，也是這般練著，只是沒他這麼累就是。

因為我們是母語使用者，所以可以從語境、情緒掌握語調，但對於掌握度較弱的外國人來說，讀文章還得顧慮文字，常常語調就這麼消失了。

尤其像「嚷著要用爸爸最拿手的美味佳餚歡迎天天來我家」，這種擺明就是訓練語句順暢（整學生）的句子，心中暗讚編課文的人，跟寫出繞口令的人一樣強大。

花了點時間校正ㄖ音，他容易發成z，加上又三聲，一開頭就挺費勁，開頭對了，緊接著到「最拿手」，後面馬上又跟著「美味佳餚」，正好一二三四聲各來一個，而且還是不怎麼好唸的組合。

好不容易越過三個障礙關，最後迎來算簡單的「來我家」，卻總在前面一大串用盡力量後，在「來」失手，沒能將字音提起來。雖說跟斷句換氣、語調轉換有關，也因為大串句子後，總會忍不住想加速，沒能完整做好停頓，導致功虧一簣，根本是陷阱句啊～

學生有些沮喪，他在家練習很多遍，卻還是這樣，我說沒關係，這句真的不好唸。我放慢速度唸給他聽，拆解哪裡是轉換語調的大魔王，再流暢說給他聽，讓他知道，就算是能夠講這麼流利的我，也都得有停頓換氣才行，不換氣，字音就是會滑掉。

當然啦，要整句一氣呵成唸完也不是不行，也就是相聲貫口的概念，只是那就是舞台上的炫技，不是日常說話了。這麼大串稀哩呼嚕講完，再專注也很難一次聽懂，說的人也累。

中文語調不像歐洲語系這麼滑順，常常突然得來個拔高或加重，才能轉過氣來。例如「而且」，以我們母語者來說，「而」沒有提起來，頂多就是咬字不太清楚，字音仍是對的。但歐洲語系使用者，「而」就容易變成三聲，成為我們常聽到的外國腔了。

我很喜歡跟他上課，他總開玩笑說，那是因為聽他一直卡住唸錯很有樂趣。這的確也是其中一個原因啦～不過，最大的樂趣是，我能發現很多跟臺灣學生上課不會看見的細節，即使跟大陸、香港、馬來西亞學生，也不會注意到，因為我們都是中文的母語使用者，儘管方言各自不同，但都源出一體。

若將母語者練中文表達，比喻成跑障礙賽，對學中文的歐洲語系學生來說，就是在參加越野障礙賽或斯巴達了。看他們這般辛苦，越發慶幸我從小就會聽說讀寫中文了。

註：今天看到精靈文字型，竟然是從注音轉換的，真的很美！感覺跟這篇文章很合啊～

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