邱小蛙聲音玩樂窩

在上海長住的外國學生，最近很認真準備考試，一週會上兩次中文課，還會自主練習兩天，跟十年前上課相比，這次終於有想紮實練好的決心。

原本我們都以第一級課本練習發音，因為字句較短，也有拼音，利於聲調跟呼吸調整。自從農曆年前將字音斷開穩定住，聲調準確許多，看著拼音唸，字音偏差率降低許多。

但因為他也希望加強書寫能力，畢竟他的工作會需要讀寫，因此選擇考三級。句子不但變長，也開始出現一些生活中不常用的詞彙，最重要的是，拼音在句子右邊，不像以前在上方，可以直接對照。

因為他之前待在台灣，所以還不太習慣讀簡體，遇上不常見的字，就完全讀不出來。
這已經不單純是發音問題了。
我請他練字時，標上拼音跟聲調，一開始他有些抗拒，畢竟學寫字已經很難了，還得記拼音、聲調，同時得處理、記憶好幾件事。

之前的外國學生沒這個困擾，因為他是會把整本字典背下來的瘋狂語言學習者，所以我只需要協助他穩定聲調。但這位學生現在需要的是「字音連結」。

我腦中浮現小學一、二年級作業簿，還有每天在那一筆一畫，重複寫著國字、注音的日子，其實那時是在做字音連結啊！當時就乖乖照做，從來沒想過為什麼，只知道可以認識跟記得更多字。

我理解他的忙亂跟辛苦，畢竟我們是從小練，小孩在學習上總是比較有優勢，而且小時候時間很多，雖然我們比較想玩耍，但除了玩樂，沒有滿滿的工作、雜務擠壓掉練習時間。

看他們兩人學習中文的歷程，除了慶幸著自己從小就學這超複雜語文外，更是理解為什麼要寫兩年的國字加注音。不這樣寫，實在很難把這一個個方塊字，跟字音連結在一起。

課程結束前，我們做了幾個測試。看著拼音，簡單句子正確率有九成，稍難的句子大概八成，正確率還是挺高；不看拼音，簡單句子正確率只剩八成左右，但長句子不僅出錯率變高，遇上不常見的字，還會直接卡住，完全無法繼續。

學語言好像真的沒什麼偷懶的方法。
應該說，所有的基本功都無法偷懶，就是得先記憶、熟練，才有辦法進入後續其他練習。像這樣唸不出來，更遑論用對呼吸、找對力量了。

原本前幾次已有不錯練習效果，他還挺開心，今天又受到不小打擊。但我也只能盡可能幫他找出原因，討論如何調整後面的上課方式，減少繞彎路的時間。

除非自己停下來不再前進，否則學習這件事，永遠有爬不完的山頭、有新挑戰在前方等著。遇到低谷，就停下來休息一下，重新調整策略再出發吧～

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