邱小蛙聲音玩樂窩

發聲課學員說最近報名了歌唱比賽，請我幫忙確認聲音。

稍微幫他調整了高音的用力方式，以及因應場地的聲音距離感，聲音就穩定許多。不過聲音穩定只是基本，重點在情感交流。歌詞的意涵是什麼？為什麼要唱這首歌？希望聽眾得到什麼樣的共鳴？明明好像沒有什麼太大改變，但轉音突然就順了，聲音強弱自然就分出來了，而且有感覺他的歌聲走進我心裡。

學生說，他沒想過原來唱歌也需要說故事。唱歌跟表演其實是一樣的，前奏第一個音響起，就得「進入角色」，直到最後一個音符停下為止。下課前學生問，間奏時要做什麼？需要跟評審或觀眾交流嗎？就看這個故事整體是什麼樣的情感，你是什麼樣的角色，自然就知道間奏要做什麼了，只要在故事裡，情境就不會中斷。

學生說他也是第一次參加比賽，純粹因為最近工作壓力大，所以報名歌唱比賽紓壓，對於這點我真是敬佩不已。

當年其實我曾去參加超級偶像初選，而且還通過了，被通知去參加海選，可是因為當時戶籍還在苗栗，所以被分到中區，我記得是在一間科大校園比賽。如果去比賽，就得排開好幾場工作，而且想到交通很麻煩，我就直接打電話去棄權了。我其實比較喜歡清唱，需要對旋律時，除非是像張雨生這種熟到不能再熟的歌，跟不上拍子這種事很容易發生。所以想到海選要在大舞台上唱歌，對害怕上台的我來說，就已經很掙扎了，又被分到中區，就很理所當然的棄賽了。

所以對於學生去參加比賽，整個就是非常佩服，覺得他好強大。我還是在幕後當教練，負責讓學生們發光發亮就好。

祝福他有好成績～

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