發聲第二期結業，這期學員很愛問問題，對於同學不斷做更細節的發問與探討，覺得開心。我自己也是個愛問問題的人，因此我總跟學員說，有問題就盡量問，不用擔心問題很笨或會麻煩我，因為我以前也都是這樣在麻煩我的老師們的。
雖然我一直都很喜歡自然生物，但真正愛上生物課，是在高中。我曾跟同學問老師騾子有沒有生殖器，結果老師竟然特地去問在動物園工作的學長。雖然這只是一件小事，但我印象很深刻，而且覺得很感動。畢竟這不是聯考會考的內容，也不是什麼重要問題，老師卻很認真看待，還特地為我們詢問專家，對當時的我來說，覺得被重視了。
大二跟系學會會長說我想編校刊，學長說校刊有安排人了，問我願不願意接壓花研習營，我說我不知道那是什麼，我不會，學長要我去問之前主辦的學姐。於是我查了學姐的必修課表，下課時間都衝去他們教室，把握時間瘋狂問問題，再回去跟同學整理、討論，直到把整個活動流程每個步驟都問清楚為止。自己對那次主辦算滿意，不知道當時學姐會不會覺得我很煩。
後來跟著文彬老師學竹板，也是有問題就問，尤其自己帶學生以後，每次只要出現文彬老師這樣教都沒問題，我這樣教學生卻學不會的情況，就會在與老師見面時抓時間提問，文彬老師就會跟我說那些我沒注意到的細節，我才知道原來自己忽略了什麼。跟著文彬老師那幾年，為我的教學奠定了很好的基礎。
