邱小蛙聲音玩樂窩

那天藉由課後直播整理完學到的新練習方法，今天第一次整合運用在發聲課學員身上。

原本帶的練習已有九項，整合起來變成二十項。之前是直接列點逐條寫下，剛才花了點時間，將這些練習又細分成幾項，方便學生演練。

雖然整套練習做下來，花了不少時間，但每項練習結束後，學生聲音都有一點變化。原本橫向用力明顯，上唇也不太會動，整套完成，上唇靈活許多，口型也放鬆直向不少。

原本擔心增加這麼多練習，時間上會超出太多，但整套放鬆練完，之後的舌頭強化練習，反而比較容易掌握，順利在一小時內結束練習。

雖然第一次整合有些卡頓，但整張臉的練習，尤其是口腔、舌頭，又更完整的補上，看著學生臉型細緻的改變，我自己是挺開心的。

早期在帶我自己發明的舌頭仰臥起坐時，常有學生掌握不到，挫折感挺大。之前增加醫師們的舌根訓練及放鬆練習後，大多數學生都比較能感受到差異，練習效率也提高不少。今天整套帶下來，更是有明顯變化，接下來就是增加熟練度，再根據學生需求調整。

每次增加新技能，都得重新整合消化，教學上難免有些卡頓生疏，總感覺拿他們做試驗不太好意思，但每位學生聽到他是第一位學習者，都會很開心。看到他們樂意協助，絲毫不覺得自己是實驗品，還覺得賺到，就會覺得能增加這些新技能真是太好了。

儘管花了將近一小時重新整理課後信，但能幫助自己再次消化整合，對未來教學有所助益，稍後也會貼到課後社團，給之前的同學參考，讓大家一起跟上。看似花很多時間，CP值卻很高，這時就會想起妍羚老師說的，理論再強，不能實用也沒意義。身為實用主義者，真是極度認同這句話。

對我來說，教學就是要讓學生能做到，才是有效教學。學生的回饋，是能持續研發簡單有效方法的前進動力。

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