邱小蛙聲音玩樂窩

今天帶孩子練聲音，只要聲音不對，就會被我要求重來。看到他們了無生趣的臉，我說，專心聽我的說明跟要求，一次做對，我們就進行下個階段，還是你們想這句話練兩小時，我也不反對。

聽我這麼說，果然就比較認真聽解說，兩次就過關了。明明就做的到，偏偏就愛犯懶。算了，當年的我也時常這樣，跟青少年打交道，總是得費一番功夫。

第二節課帶他們練層層見喜，走到第六層時，我問他們有沒有想到什麼練習句子，有個孩子用哀怨聲音迸出：「教師節不快樂」。我笑說，教師節我還真不快樂，你看，教你們教半天，講這麼多遍都還沒記下來。

有孩子大聲問：「為什麼教師節都不放假？」我馬上說，以前我們有放假喔～孩子們更哀怨了，紛紛高聲說：「那為什麼現在不放假？」、「乾脆不要有教師節好了！」這時候個個聲量、語氣都特別好。

聽著他們的不平，我開玩笑說，大概是因為你們現在都不尊重老師，所以就不給你們放假了。馬上有同學搭腔：「我很尊重老師耶！我們學校老師說話像唸經，我都沒睡著！」

這學生是個話癆，下課都在跟我聊天，明明要求的聲音他都能做到，卻愛偷懶，剛好又是個變聲期大男孩，老是被我抓到他與其他人不同聲部的低音。我故做無奈對他說：「我講了一個多小時，聲音要提高、不要拖拍，你自己說，你有在尊重我嗎？」聽到我這樣說，他調皮的拍手大笑，不過後面就認真許多。

跟青少年聊天很需要鬥智鬥力博感情。
有趣的教師節小插曲。
祝各位老師們教師節快樂～

兒童營隊課程、小學生的說話技能課

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