邱小蛙聲音玩樂窩

口語第一天，照慣例我會詢問大家，有沒有人是自願要來上課的，果不其然，完全沒有。明明就有一位之前上過一對一的學生，而且練習也很認真，怎麼連他也不是自願來的。但完全也不意外就是，通常被送來這營隊的，少有喜歡上台說話的。

看著台下一張張了無生趣的臉，我也只能告訴他們，我會盡可能讓這課有趣一些，也會讓他們知道該做什麼，才讓他們上台。還會特別強調，聲音小的同學不必太焦慮，我會幫他們找到不用特別大聲，也能讓觀眾聽見的聲音。

先做好協議，提供保證，後面的基礎練習會容易許多。跟青少年上課有個好處，當他們發現能學到東西，老師也不算太無趣，即使不怎麼情願，也會願意練習。

座位安排也是一個學問，八、九年級我會直接讓他們在最後一排，減輕偶包壓力；並盡量不男女同桌，以免相看兩尷尬，若男女為單數，就得盲測評估可能比較不介意的。

桌遊、紙牌、象棋也得準備好，除了可以打發下課時間，還能快速互相熟悉，遊戲是交朋友最好的工具。通常我也會在第一天安排眼神交流練習，除了破冰，也能掌握學生個性，確認需不需要換座位。

助教說，現在的口語表達營，感覺比當年他兒子參加時，學生穩定許多。一部份當然是我們帶班能力變強了，但最大原因，是將年齡層更好的切分了。

每年除了修正課程內容，也不斷在思考每個課程適合幾年級學員，以前就是單一劃分，現在每個營隊都能找出最適合年齡段。全班都是成熟度近似的學員，就能更精準應對，讓年紀大的不覺幼稚，年紀小的不會跟不上，上課不覺得無聊，學習效益自然就增加，也能教更多內容。

這班學生程度蠻一致的，也挺願意練習，因此今天帶的練習比較細緻，甚至大膽帶入新練習，如果效果不錯，八月班應該也會照這個模式走。

不過攪拌棒果然還是太細了，用在一對一比較適合，壓舌板又太寬，只有特殊狀況適用，團課可能還是得用冰棒棍才行。
持續研發教學技能，教室道具越來越多，好像該買個櫃子來放了。

兒童營隊課程、小學生的說話技能課

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