今天是一對一第四堂課，雖然學生的語調依舊平淡，不過音高已經回到正確位置，呼吸換氣也穩定許多，不會吃字或尾音消失了。通常最後一堂我會帶全身動能協調，也就是用拋球，讓學生感受聲音的集中、力度跟距離。
因為前陣子他認真練笑容，臉上表情已經明顯趨近正常，不再這麼僵硬，因此我試著幫他增加一些聲音的層次與變化。通常我會先從兩公尺，也就是十人左右的距離拋球，習慣後到大教室，做三公尺，約三十人左右的拋球演練，讓學生更適應身體的集中、力量與動態連續，最後回到小教室座位，將剛才的協調，轉化成近距離聲音，舒服好聽的聲音大致就成形了。
完成身體動能掌握，我會根據學生狀況跟想望，帶入需要的練習。在戶外或喧鬧場合的，讓他們更懂得用身體力量控制聲音凝聚；面對孩童或需要蹲、跪上課的，瞭解如何不會壓迫聲音；視訊、直播需求，則找到與螢幕跟看不見聽眾間的距離；想學變聲或唱歌的，幫他們找出更紮實飽滿的呼吸圓跟身體動能。
這次的挑戰是「在面部無表情下，讓聲音出現最基礎的起伏與情緒」。我請學生將拋球對象放在桌上、我身上、我身後桌上，這時就出現類似三塊板「答嘀空」中輕重的三種節奏、三種力道。再輔以倒八跟q字型的結合運用，倒八的往前圓就像是拋向我身後桌上的力度，倒八往後圓則是類似往桌上的輕身跳躍，q字型下方圓，就是往我身上的集中穩定。
說話其實是由很多呼吸圓組成，像游泳般不斷換氣前行。雖然上課時，我都會這樣跟學生說，但其實我並不完全理解我自己的說話圓長什麼樣子，我通常都只是畫上幾圈，就讓它隨著聲音畫面、對象情境發展。今天帶著學生練習，突然對自己的圓有點懂了，我理解了自己是怎麼在複合運用這些基礎概念。
最後還將這些理解，帶入悄悄話聲音裡，我終於能明確畫出悄悄話的明確路徑，看見身體與呼吸間的互動狀態。而學生的聲音也因為出現不同距離的輕重音，即使臉部肌肉不像我這般表情豐富，聲音也能出現層次，感受到屬於他的熱情與活潑。
覺得自己似乎更能看見聲音路徑了，挺好的。
出現新教法總感到開心，聲音真的超多變化式。
聲音演練最佳工具書：【聲音零極限】
掌握各種共鳴腔的肌肉控制力量，不論甚麼狀態下都能舒服說話，歡迎參考「發聲技巧」、「線上視訊發聲」或「一對一發聲」課程，學習正確且輕鬆的說話方式。
瞭解更多聲音課開課訊息請至【衍聲說藝坊】官網http://naturalvoices.tw
留言列表
