邱小蛙聲音玩樂窩

今天上課的學員，能感覺到他的共感能力也挺高的，果然下課時，他說在聽我講解時，能看見我的熱情跟專注有很清晰的圖像畫面。我大概理解他在說什麼，雖然我看見的模式跟他不同，其實很類似。

我自己覺得跟林治療師的模式比較接近，只是林治療師除了看見，還可以直接以精準手法「修正」，這部分就比我強很多。我從小手就很笨，即使我試圖將拆開的東西復原，卻總是徒勞無功；我愛組模型，可是只要細緻一點的部位，就會被我搞砸；高中生物實驗時，我找了同學組隊，我負責看顯微鏡，他負責切片，因為我怎麼也沒辦法只切出一層細胞；大三的嫁接實習，讓我認清絕對不能塗炭生靈，怎麼種怎麼活的地瓜，硬生生死在我手上六棵，同學看不下去，偷塞一棵讓我交作業，才沒被當。有時覺得我的手可能有黑魔法，只擅長破壞。

跟高感學生上課的好處是，他們在描述感受到的身體狀態，用詞比較精準，讓我看見更細緻的問題，察覺到之前沒注意到，讓判斷能力持續精化，將這些細節，拿到其他學員身上，能更快速解決問題。像瞠目練習，現在已經細緻到將力量集中控制在只有眼皮的微張開，今天解決了一位學員眼皮耷拉的困擾；或是利用側腰的放鬆，協助學員找到上下半身的協調。

希望有天我也能到達庖丁解牛階段。

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