邱小蛙聲音玩樂窩

這集要為大家介紹的繪本，是由【拾光】出版，喬丹．史考特創作，席尼．史密斯繪圖，劉清彥翻譯的《我說話像河流》。

你是否有過緊張到，明明腦中浮現出字句，知道該說些什麼，字句卻像被卡在喉嚨深處，怎麼也說不出來的時候？雖然天生口吃與緊張時的說話方式不同，但那種焦急與慌亂的心境，相信是類似的。

喬丹．史考特是一位詩人，他根據自己的經驗，描述口吃男孩的內心感受，搭配上格林威大獎得主席尼．史密斯的圖畫，體會與眾不同者的心境。

這本繪本在探討作者因口吃產生的挫折，以及父親如何引導他接納自己聲音的故事。除了分析繪本圖像風格如何呼應口吃經驗，以及作者如何將口吃轉化為獨特口語詩創作，也提供放鬆肩膀、控制呼吸等實用技巧。

就讓我們跟著繪本裡的河流，了解如何緩解自己的緊張，也學習同理與包容他人的狀態。

《節目段落》

00:00:02 繪本介紹與個人經驗分享

介紹《我說話像河流》繪本的作者、繪者、譯者和出版社，並以童年在河邊生活經驗的分享，引出繪本主題，也為後續對繪本內容的解讀作背景鋪陳。

00:03:09 作者背景與繪本創作靈感

介紹繪本作者喬丹·史考特是一位加拿大口吃詩人，繪本內容源自他自身的口吃經歷，描述作者童年因口吃而經歷的挫折與父親引導過程。他的父親透過觀察河流多變的流動方式，啟發作者接納自己口吃的聲音，並點出繪本中獨特的口吃詩創作方式。

00:08:10 口吃類型與繪本圖像分析

描述緊張型口吃與天生型口吃，兩種口吃不同的聲音表現，也分析繪本圖像如何配合作者口吃狀況，例如書中斷句和畫面碎片化，巧妙呈現口吃時的斷續感和卡頓感。

00:13:25 緊張口吃的應對方法

針對緊張型口吃，提供具體緩解方法，包括放鬆肩膀（轉肩、握拳）、深呼吸練習（控制呼吸速度和節奏），以及看向遠方來緩解緊張情緒。此外，藉由童年在河邊的療癒經驗，與繪本中作者藉由觀察河流撫慰自己情緒的橋段連結，突顯大自然的療癒力量。

00:17:21 結論與反思

總結繪本《我說話像河流》的核心思想，呼籲大家對口吃者抱持同理心，並且多感受自身聲音的流動與可能性。

當年學配音時，曾分析跟思考過緊張口吃跟天生口吃的不同。緊張的口吃，比較像不通暢的水流，聲音是內收且類似有種規律的卡頓；天生的口吃，則是阻塞的水管，水流卡住出不來，好不容易終於衝開阻塞物，把字詞吐出，所以聲音會是往前推送的。

以前教聲音情緒時，總會示範這兩者的差別，並以「老闆加辣」的小故事，當作包袱，同學們總會笑的很開心，有很好的課堂效果。當作表演時，是很好的笑料包袱，但發生在真實情境中，就是尷尬或難堪了。

第一次在台上聲音卡住出不來的畫面，即使已經過了三十年，還是歷歷在目，這輩子大概都很難忘。所以很能體會繪本中主角的心境，想說的話總說不出口，越焦急就越卡頓，真的很不好受。

讓我們跟著這本溫馨的繪本，感受如同河流般的話語，同理並感受口吃者的心路歷程。

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