Q版小蛙老師.jpg朋友說他最近在排一齣戲,苦惱於一首模擬鳥鳴的歌,抓不到音準,想請我幫他聽聽。

我不是很理解在音樂裡這是什麼手法,但若以配音變聲來說,第一段是口腔共振位置,第二段卻突轉喉腔共振,但在這段最後三個音又轉回口腔共振,持續到最後一段的最末兩句,中間有三個字又再轉至喉腔,再轉回口腔。

這也太高難度了吧~尤其對於聽力不好的朋友來說,根本就像原本在高跳箱上,第一段唱完要跳到低跳箱,第二段最後三個字跳回去高的,到最後一段還要跳下後立刻再跳上去,難怪他抓不到音準,對他根本就難上加難!

我先幫他找到唱歌的正確發聲位置,這部分真的很感激跟若菱的交流,讓我對歌曲的聽力提昇不少,也能判斷出他與音樂老師示範之間的差異。加上已經遇過不少無法辨別自己聲音的學生,儘管聽力好的我,不是很理解他們為什麼聽不出來,但無所謂,聽不出來就用身體記。

先用彈唇感受呼吸,穩定發聲後,確認兩個位置,先記憶自己身體在這兩個位置的狀態,再教他如何「跳跳箱」。有辦法轉換段落後,用畫圈穩定每個音階之間的轉換,接著在他沒做到的細節,一句句分解每個音,讓他知道這句的「圈」是什麼樣子,只要手比劃的出來,就能抓到音準了。

因為下週就要進錄音室錄歌,還是群唱,至少先把這首歌的呼吸狀態背下來,再慢慢轉化成身體記憶,知道自己為什麼要這樣。這樣就算聽不出來,至少之後會在正確音調上,每換一首新歌,只要請音樂老師告訴他細節轉音,應該就不會走音太多了。

除了能幫上他的忙很開心外,更開心於自己聽力的提昇。儘管我們倆人對於音樂依舊沒什麼概念,但至少憑藉我的聽力,幫他找到不走音的方法,也算功德一件。

最近自己練唱時,也有感覺比較能找到起音位置,不像以前要唱個幾次,才能確定,也算是種音準上的進步?至少現在唱歌不用完全用背的,也能稍微判斷自己的發聲位置跟起音音準了,我自己還挺滿意的。

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