邱小蛙聲音玩樂窩

每個課程我都有個流程筆記，每堂課要上些什麼、內容順序，上課前總會把流程拿出來思考一下，即使已經很熟的課，我還是會拿張紙條寫大綱，增強記憶。

上期發聲課隔了兩年才開課，第一堂課感覺卡卡的，似乎有東西不對勁，下課後把整個流程再順一遍，並對照一對一學員現在上課的內容，發現有些東西又被我自己推翻或捨棄，更新了。趕緊重新修改後面五堂課的流程，把節奏整回來，當然也重整了筆記。

果然修改成新程序後，第一週課程恢復流暢，時間上也不會這麼急促，能很紮實的確認每個人練習狀況。那天上完課，自己還挺滿意。

當年在台和首次當講師，我總會在上完課，將整個課程回想一遍，尤其有無法回答學生問題，或自己覺得講的很爛的部分，一定要好好檢討。無法回答的問題必須盡快找出答案，以免下次還是答不上來；卡住或講不好的部分，必須分析可能是哪些原因造成，針對這些原因，可以有什麼方法改善，一一列出。所以剛開始教課時，不管是備課還課後檢討，總要花上好幾個小時，但好處就是，隨著越來越純熟，需要花費的時間就越少，能給予學生的也越多，挺好的。

雖然事前規劃、事後檢討的概念，是從以前學校社團學到的，但我國中開始，就很習慣做半年的規劃與自省。因為我的生日在八月，所以我總把農曆年跟生日當成分界點，過年時我會做上一年度總檢討，然後給自己一個新年希望，寫在記事本上，還會給自己加油打氣。生日時，回顧是否有確實往自己的新年目標前進，需要怎麼修正。一直都覺得自己出生在很好的時間點，很完美的把一年分成兩半，對這點極為滿意，我對數字的執著，有時自己都覺得有點變態。當年創立公司時，雖然跟會計師說我不在意哪天立案，但他有看穿我的機車龜毛，特地在八月十五這天幫我申請。後來改制公司，拿到統編也是先問我這數字可以嗎？我一直都很感謝他的貼心，因為我真的很在意。

一對一只要專注在一位學員身上，只要跟著那位同學調整內容就好。但大班課得看見所有人，快速評估每個人的學習速度跟理解狀態，如何讓每位學生都跟上每個階段的腳步。所以我一直都比較喜歡上一對一，大班課消耗的精神力以及聲音能量多太多了。這也是為什麼上團課前一定得吃飽，相較之下，一對一只比聊天累一點而已。

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