邱小蛙聲音玩樂窩

今天是虹汶的課，昨天上課前已經大致跟他說了學員的狀況，今天每節下課，也即時交流了個別孩子學習情形。

這是從以前就一直有的習慣，對我來說，維持一個課程的連貫與完整性是很重要的，我很在乎這部分，即使以前當助教，我也總會跟來上課的老師報告狀況，這也是之前文彬老師總是找我去代課的原因。一來是我很熟悉他的教學方式，我會直接用他的模式幫他代課，結束後也會跟他報告我做了什麼，學生大概有什麼樣的狀況，讓他下次回來時好銜接。

透過跟助教或其他老師們的討論，我也能看見在台上教學時無法看到的盲點，畢竟我無法時時完全關注到全場，我的助教們就是我的另一雙眼，就如同當時我在幫其他老師們當助教時，我總會幫助他們看見遺漏的角落。

以前在兩廳院當助理講師時，負責每天的第一小時及最後一天的成果展，後面兩小時其他老師的課，其實我可以去接其他案子，賺更多的錢，但我總是留下來看其他老師的課。當然那時有部分是為了跟課學習，但更多是為了從旁看學生們的學習狀況，幫助他們在成果展有更好的呈現。

後來做一對一家教時，能快速分析並掌握學員狀況，有部分應該也是當時的累積，能夠更多角度的思考並理解學員，找出最適合的方案。這樣做雖然比較花時間，但我就是喜歡多聽、多問、多看見，盡可能掌握全面訊息，給予學員完整的學習體驗。

兒童營隊課程、小學生的說話技能課

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