邱小蛙聲音玩樂窩

之前帶故事旁白練習，我總習慣用劇場角度，以說書人、旁觀者的方式講解。這次試著改用直播記者說明，發現學生更容易理解及掌握。

這次學生的旁白需求，是要搭配捲軸動畫，我便拿了物體放置前方，方便他感受劇中角色位置。有了實際對象，聲音情緒跟狀態出現，卻少了觀眾對話感。

因為是動畫配音，我請他當作自己正在做直播，向鏡頭對面的觀眾介紹。有了實際生活能參照，原本像自語般的說明，馬上有了互動、投射感，變得比較能吸引人仔細聆聽。

雖然旁白看似在敘述，但還是應該賦予一個角色身份。因為旁白不僅需要傳達場景，也必須加入自身視角情感。所以必須帶入觀察細節，也就是感受到的角色情緒，再加入自身狀態，例如觀察到角色的疑惑，同時自己也對角色的疑惑感到好奇，就會形成雙重疑惑感。

儘管大多數人對旁白的概念，還停留在敘事，但我一直覺得旁白難度比角色高，就是因為旁白必須同時兼具觀察者及引導者的角色，就像一名直播記者，雖然重點在引導觀眾了解狀況，但得先吸引住觀眾，讓人們想聽他說下去才行。

我心目中理想的旁白，是要能跟著故事情緒走，卻又必須維持住旁觀者的中立狀態。在【故事劇樂部】演員中，妤真對於旁白的拿捏是最準確的演員，就連我自己，對旁白的分際都還不太恰當，情緒張力太強的人，反而不這麼適合旁白。

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