注音符號校稿

剛才把二校送到編輯手上,應該來不及在十二點前完成podcast了。

之前改編新的演出劇本,每次排練,就是一次大修;即使後來重演,沒有第一次演出這麼誇張,但也還是修修改改。寫書跟寫劇本果然很像,尤其是第三章的注音符號,每回總會發現幾個微妙的力量修正。從當初開始寫,到這次的排版校稿,每一次總是不斷唸著每個注音,反覆確認自己到底是怎麼發出這個音,有時都懷疑我到底有沒有念對。為了確認這些字音,我這幾年瘋狂練舌頭,就為了仔細推敲到底是哪裡做了什麼事,真可說是練舌頭練到懷疑人生。

剛才跟編輯對稿時,我跟編輯說,好想把我們兩人對稿的情形錄一段下來,大家應該就會知道為什麼我得自己校稿了。總之這本書大概的流程是:我的教學邏輯→文字邏輯→編輯邏輯→美編看得懂的編輯邏輯→我修正美編以為的編輯邏輯→解釋我修正的邏輯給編輯聽→編輯修成美編跟讀者理解的邏輯。

一本搞到作者、編輯、美編都有點崩潰的書,內容終於定稿不給改了。

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