突然收到馬來西亞一位學生的語音留言,他跟我說在我的課堂上,是他第一次講這麼多話,是他第一次能讓別人聽見他說了什麼。
他說了很多...聽著聽著竟覺得有點眼眶泛淚。
上課的時候,他總是看起來不是很在意,可是我感覺到他是有在注意聽的,練習也都有認真在跟著做。
突然收到馬來西亞一位學生的語音留言,他跟我說在我的課堂上,是他第一次講這麼多話,是他第一次能讓別人聽見他說了什麼。
他說了很多...聽著聽著竟覺得有點眼眶泛淚。
上課的時候,他總是看起來不是很在意,可是我感覺到他是有在注意聽的,練習也都有認真在跟著做。
有學生問我平常怎麼訓練觀察力,然後話題突然就帶到實現夢想去了,寫了很多,乾脆整理記錄下來。
Q:平常說要訓練觀察力,但我常覺得不知道要看什麼。
你到餐廳吃飯,服務生給你上菜,如果態度不對你是不是會不爽?或是你覺得這個老闆或服務生給你的感覺超好,你覺得你之後一定會再來?為什麼他讓你不爽?為什麼你很喜歡他?他做了什麼?他說了什麼?他的聲音給你什麼感覺?他跟你做了什麼樣的互動讓你覺得舒服?這些都是觀察的重點。
看完一本書,一定要去想作者在想什麼?他為什麼要這樣想?我認同他嗎?我為什麼認同他?認同他的哪一點?不認同他的哪一點?如果是我,我會怎麼處理?這才叫看書。
看完書什麼都不想,這叫讀字跟練習語法,不叫讀書。
對我來說,每次上課就像是一場科學實驗,當學生開始掌握到自己聲音的時候,我的那種興奮,就像是在顯微鏡底下看到未知新世界,或是發現船為什麼可以浮在水面上,還是試管裡出現了一場化學變化般的開心~
從小,我最喜歡實驗課了,永遠記得小學一年級在課後科學班,老師讓我知道,原來生活中的事物,都可以用科學原理去解釋,從那時候開始,我就喜於發現事物中的真實面貌。
長大後卻發現自己不適合待在實驗室裡。
但在聲音課堂上,我找回了自己的實驗室。
以說話為生的人,「正確地聲帶使用」可以說是第一要務;其中,"老師"又是說話頻率相對比較高的職業。所以,對於一個補教老師來說,當常需要長時間的講課,有時甚至長達 10小時(尤其在假日),如何能減輕聲帶的耗損、又能維持清晰的授課品質,就變成最重要的一件事了。
很幸運地認識了小蛙老師!老師不但能精確地點出我在使用聲帶上錯誤的地方,還能有效地引導我如何更省力而正確的說話。雖然說離完全掌握還有一段不小的距離,但聲帶已經輕鬆了非常多!尤其在我遇到小蛙老師以前的暑假,二個月中幾乎每天都連續講話講話 10 小時甚至以上,在暑假結束後,聲音都會很明顯地沙啞……直到遇到了小蛙老師之後的第一個暑假,結束時,居然很驚喜地發現我的聲帶好像沒經過那二個月的疲勞轟炸似的!
原來,有經過訓練的聲帶,和原本的差異居然這麼大!難怪許多老師在教了多年書之後,聲帶多少都會受損、沙啞。即使我還有很大的進步空間,但很顯然已經對我有很大的助益;也反應出原本我使用聲帶的方式有多麼地不正確...... 很慶幸遇到了小蛙老師,讓我原本可能會不夠長的教書生涯,延遲退休了許多~~
補教生物老師 羅倢
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發聲技巧第八期學員 許貴明
我對於自己的聲音非常沒有自信,明明是個男生,但在電話中常誤認為是小姐,就算試著「壓低」聲音,依然被認為是個「低音的」小姐。我曾經傻傻地讓自己沙啞,想說聲音應該會變粗,但也只有高音唱不上去的結果,還是有人叫我「小姐」。
因為這樣的困擾,在實驗室學長推薦下,報名了小蛙老師的說話課,期望能夠藉著上課變成「男」聲。我以為上課就只是聲帶的發聲練習,殊不知我進入了為期四週的身、心、靈成長課程。在第一、二週的上課,小蛙老師「診斷」出我的聲音不完全是聲帶的問題,而是長期壓力造成的緊繃姿態,使得聲音發不出來或變細,透過每週的回家作業,像是貼牆站立或是放鬆練習,讓我的肩膀不再這麼的僵硬,發聲也沒有那麼累。在課程中也學到發聲不能只靠聲帶,要學著應用全身的肌肉,尤其是顏面肌肉及腹肌,對於小蛙老師的臉頰肌肉表現,至今仍印象深刻,也是第一次有老師能這麼具體的說明丹田在哪,以及如何正確地使用丹田,經過小蛙老師對我們姿勢及用力方式的校正,當下真的能夠立刻感受到聲音的變化。當我漸漸學會放鬆說話以及用丹田發聲(約三週時間),打電話時已經有人會稱我作「先生」了。
之後的課程學到不同共鳴腔的發聲技巧,使我的聲音更有變化,還有舌頭及嘴巴的運動,皆因為這些課程得到改善發音的最好方式,而這幾堂課我覺得最難能可貴的是,我也開始學著如何細細品嘗人聲。
這次聲音戲劇營回來兩個都很高興,老大還跟我說,課程結束有失落感,好想再參加。
回來以後我有把他們演出的給弟弟的老師看,連他們老師看了都嚇一跳,因為從來沒有人看到、聽到弟弟這麼大聲說過話。
我很開心演出他們倆兄弟很想參加,這是他們第一次主動要參加活動,所以我一早就把事情處理好了。
那天成果展演出,我跟姐姐在台下,我們都聽得出來弟弟還有些微害怕抖音,但是我們都覺得很棒了,至少跨出去一大步,我那天有跟他們老師討論,老師說也許弟弟從表演抒發自己的情感,可是我們也覺得很奇怪,以前在學校全體性的表演活動,弟弟也是一直都很彆扭,沒想到這次表現得這麼好,我們都很開心。
其實不是我多心或是擔心,是因為日常生活當中我們看得太清楚,所以我也才一直想把他們拉出來,沒想到這個課程安排讓他表現這麼棒!
上小蛙老師的課很像在上體育課。因為所有跟聲音相關的肌肉運用都是靠練習鍛煉而來。
一開始的練習中有練笑肌,才一下下臉頰就笑得好酸。
從來都不知道聲音好不好聽,跟臉部表情有這麼大的關係,更沒想到只是為了讓聲音變好而練的笑肌,卻讓整個人看起來不太一樣,這是一開始想不到的。
發現到相片中的自己有點不一樣了,原來可能就是習慣了之後,笑容也變得自然。
昨天是麗山高中這學期最後一堂課。
課程結束時,老師拿出一份小禮物~貼著大家學習感想的手繪卡片。
真是...意外的驚喜~
裡面有張小卡,是參加全國演講比賽的學生寫的,學校老師說,他拿到全國演講比賽第五名的佳績。
很感謝同學每一次的回饋~
從大家的回饋中,更讓我堅信自己選擇的路是正確的。
雖然現在在台灣,大家對聲音這塊還不是很重視,大多還是偏重在技巧上的學習。
但我相信,這情況會慢慢改變的。
今晚視障學生又問我有沒有空出來喝個下午茶。
每隔一段時間總會來這樣的一段對話。
每次跟他聊天,我都會忘了他是一個視障者,只有當他打一大串字,出現比較多錯字的時候,我才會想起這件事。
然後第一次上課的情景就會浮現...
今天收到麗山高中老師寄來的同學上課心得,當初去上課前本來還很擔心高中生沒辦法接受「操練」,沒想到同學們不但不覺得無聊,還十分專注,真的很讓人感動~
看完23和25這兩位同學寫的內容,我忍不住笑出來了...
1.平常在書上學不到的知識,老師用心的,用活潑的教學方式教導,這堂聲音課使我獲益良多
文山樂齡中心學員 咸文姍
回想第一次參加竹板快書是圖書館招募小朋友參加102年新北市祖孫表演,原本以為只有小朋友上台,我不用上台,當時只是抱著陪伴的心態,沒有很認真的練。一邊看著長者的練習,實在打心底好佩服她們的熟練,在演出的前二星期排隊型時,老師才說我也要上台,這下開始緊張,連基本的板式譜,記號都不了 解的,要怎麼練,之間就一直用mail煩老師,老師就錄影一段上台表演的詞,郵寄給我,此時只好在家土法煉鋼,死背強記,勉強過關。
在陪三歲半的孫女上竹板快書練習時,因為手口眼不協調,無法關照到小外孫女的節奏,就只是隨興,教竹板的只好交給老師,老師握著小朋友的手一拍一拍的練習,唸詞,小朋友練出興趣,每天都要求我陪她從早到晚練習,影音檔一直播不停,直到表演當天還要我將影音檔傳到平板電腦,愛上老師的竹板,之後竹板快書開課,就從初階慢慢一階一節開始慢慢練習,過年還用竹板拜年,還挺熱鬧的,小朋友超級開心的。
雖然今年是第二次上竹板快書初階的課,老師講的一次比一次的詳細,練習的詞又是老師自己寫的,更加新鮮。上週忘記帶竹板,因為下大雨不想弄的全身濕濕的,因此不想返家拿竹板,此時老師又教了空手打竹板的方式,更加的難忘。
中華大學 張舒鈞
在決定要繼續研讀研究所後,我就決定要試試看推甄,推甄不行再試試看考試。
報名甄試入學後,我台師大與北科大的第一階段備審資料通過了,接下來要進入到第二階段面試,雖然第一階段過了,但是接下來的面試才是重點,直接與教授面對面,面試雖是可以非常客觀,你的表現在於不同老師看來,自主的感覺都不一樣,要如何讓老師對你有印象,要如何在幾百名考生中脫穎而出,最重要的是一開口,就可以吸引老師的目光,自然就對你印象深刻了,沒有甄試經驗的我非常擔心,因為我一緊張就會聲音越來越小,小動作就會開始出現,這些都是不好的行為。
因為介紹,認識了小蛙老師,小蛙老師第一次以基本的方式,教會我要如何有力量的出聲,不會讓我越講聲音越來越弱,還有不停讓我練習,教我如何去應對教授的問題,經過小蛙老師三次的教導與練習,再加上我課外自己的練習,讓我在台師大與北科大的第二階段中,順利過關了!!