邱小蛙聲音玩樂窩

校稿的歷程就像是把自己會的基本功，又全部重頭練一次，也像是把武功秘笈裡的每招每式，仔細拆開確認。編輯說，到時排版校應該更精彩，的確，想到發聲書的排版校，我已無法想像表達書會是何等壯烈慘況。

看著自己寫出來的字句，總會覺得很不可思議，上課時根本不會講這麼完整，但寫書不行，得把所有可能性列出來，每樣都得附上分析與解說，因為是單方向輸出，真是累死人不償命。

我最喜歡表達裡的聲音畫面了，但這部分卻是最燒腦的校稿章節。畢竟一樣的內容，每個人的畫面都不一樣，要寫成一套制式，且每個人都能夠照表操作的內容，需要不斷確認自己是不是真正了解這些字詞意義。

這也是我比較喜歡舞台劇多過電影的原因，明明是同樣的劇本，不同的導演、演員來詮釋，就會變成另一個全新作品。甚至明明是原班人馬，也會因為當下觀眾氛圍或一些狀況而有所不同。

當年馬季老師來台，演出的段子我幾乎都很熟悉，所以表演第二次時，我大概都能跟著他們的節奏對嘴了。也因為這樣，雖然驚嘆於他們拿捏節奏的精準，也能從幾乎有如拷貝的演出中，看出與前一場不同的細微差異，總讓我有如找到彩蛋般興奮不已。那次最大的彩蛋就是回場整段賣布頭了，若沒看到這場絕無僅有的一次演出，我肯定會自責許久。

帶聲音畫面我通常只會解說基本概念，讓大家找出屬於自己的畫面跟情緒，再根據他們的內容，給予微調，有點類似作畫時，老師在一旁給予修改建議那般，讓畫作更細緻。若只是臨摹，作品是沒有靈魂的，只有出自己身的情感，才是最真實且能打動人心的，我希望每位學生都能看見自己獨有的畫面跟情緒。

聲音情緒沒有對錯，只有真不真誠而已。

但書不能寫錯，以免誤導他人，所以只能認命仔細校稿。

【聲音零極限】創作歷程紀錄

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