邱小蛙聲音玩樂窩

第一次遇到覺得動作會讓自己變醜，不願意現場做給我看的學生，因為很明顯發現他練的位置不是太正確，先試著說服，發現沒什麼用，乾脆切入聊天模式。

聊了一陣子，他說自己應該要試著去做一些自己不敢做的事，我說，既然這樣，那我們是不是應該回到剛才的臉頰練習了？他說，我們剛剛都在說別的事，跟這無關吧！我說，但你說你想試試自己不願意做的事，現在不正是個好機會！他遲疑了一下，開始試著照我說的方式做，我內心偷偷鬆一口氣，終於～

因為發聲是非常個人的課程，加上有些練習動作細微，改變微小，必須花時間感受跟調整，每位學員走進教室，從開始觀察他們的動作、說話方式開始，我就已經在不停思考該用什麼互動模式。

以前還沒自己教室時，總是到學生家裡上家教課，如何在孩子熟悉的環境裡，快速與我這陌生人建立信任關係，讓他們願意跟我「聊天」。到門口準備按門鈴，就得開啟分析模式，從觀察他們家的地點、環境，到家長的反應，甚至上課地點（房間、客廳、飯廳），尤其是學生的態度與個性，在我進門寒暄的同時，也在迅速組合出適當應對模式。

每回遇到今天這般記憶庫裡搜尋不到的特殊模式，上完課總有種腦力耗盡的疲累感，以前我超討厭臨場抽題的演講，現在我卻在做這種臨場抽題的工作。但就像我剛才跟學生說的，雖然知道很難，但我總會願意去試試看，驗證是不是真的如我自己想像的這麼難。

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