邱小蛙聲音玩樂窩

特別來賓/頑書趣工作室 團長陳虹汶＆副團長黃小美

學拳擊三個月了，明顯感覺到後背力量回來不少，原本受傷最嚴重的肩膀，也恢復許多。週日本來跟朋友約在我們社區KTV唱歌，但因為傍晚開始下大雨，大家不方便過來，自己一個人去唱了。有感於最近力量的恢復，決定測試一下現在到什麼程度，一進去就直接把所有會唱的歌點一輪，三小時除了間奏外，就這樣一路唱下來。由於也沒刻意選歌，快歌、慢歌、男聲、女聲、男女對唱、飆高音歌曲交雜，這麼胡亂唱一通，其實還蠻開心的，而且身體跟聲音狀況都提升與復原不少，可喜可賀。
聽了回放錄音，分析確認了一些還沒修正過來的狀況，也比較知道要繼續往哪個方向再練習。聽學生聲音挺容易的，聽自己聲音總有一些盲點，得花一點時間思考跟重複確認。不論如何，每回能夠往前推進一步，都會很開心。

教學生朗讀新詩，情緒狀態沒有什麼問題，可一直拿捏不到吟詩誦詞的語言節奏。這是這麼多堂課以來，第一次他請我先示範，示範完以後只說了句「好厲害」，不像之前會躍躍欲試的說「我試試看」，完全能感覺到他對新詩這種體裁的不知所措。
因為他喜歡唱歌，因此我要他先唱一段拿手的歌，然後問他這首歌想表達的情感狀態是什麼？請他在唱的時候，把情緒加進去。接著只哼旋律不唱歌詞，再用這首歌的旋律唱這首詩。聽到這指令時，他愣了一下，我說，新詩的句子跟歌詞不是很像嗎？你就當作歌詞來唱就好了。他先試著哼了兩句，果然學音樂學一段時間，轉化能力很好，很快就把新詩句子填入歌曲中。最後請他把這首詩的情感狀態放入唱一遍，再照著歌曲旋律感唸，韻味就稍微出來了。

FB跳出五年前教室開幕回顧，不知不覺竟然就五年過去了。決定要自己開教室的第一件事，就是先詢問蓋曄能不能接教室設計師的工作，因為兩年前設計LOGO時，我就已經想好，如果以後要開教室，設計師一定要找蓋曄才行，他肯定能把我腦子裡想的變成現實可執行的事物。先敲定設計師時間，才敢找地點。

到外邀場地上發聲課，總要忙著找教室空牆壁，幫學員把聲音「推」出來。
這麼多年下來，也經過了好幾種推的演化。一開始是推背，試著讓學生把力量放出來，但後來發現這種方式，因為下半身不穩定，學生反而更難用力，於是改成推下腹部跟腰。但這方式如果怕癢的學生，或身體容易緊繃的人反而會過度緊繃，尤其小孩子，雖然效果最好，但使用上會有侷限。只好再研發出靠牆推髖，以最小接觸面積，讓他們藉由依靠牆壁讓身體穩定，還能放鬆肩膀，將只有肚子用力的狀態，轉移成全身力量。有牆壁幫忙我也輕鬆許多，終於能在最短時間裡，達到聲音改善效果。

為了完成畫面感章節，發現需要有對照組參考，原本請了一位沒上過課的出版社同仁協助，後來發現只有一個對照組不夠，只好請求聲音課同學們支援，寫了一些句子，請他們以平常說話方式錄下，讓我做為對照參考依據。收到許多同學熱情協助，真的是很感謝。覺得自己不是在寫書，是在寫博士論文。
聽那位同仁的錄音時，我說怎麼聲音聽起來跟他平常聲音不太一樣，像十幾歲的少女？他說雖然被說年輕很開心，但的確他也常被人說講話有鼻音，而且他自己也覺得錄音時的聲音跟平常說話差很多，不了解為什麼會這樣。

繪本賞析/歐玲瀞

看到這段文字，想起當年一位配音老師曾說，他到北京工作時感冒生病了，卻因此觀察到南方話與北方話的不同。他發現北方人說話，聲音都會含在嘴裡，避免冷空氣進到嘴裡；我們臺灣屬於南方，天氣炎熱，說話都是以外推散熱方式，所以他才一到北京就感冒了！雖說當時他是以有些玩笑話的方式在說，不過的確蠻有道理的。

週六參與講座，主講者好幾位是律師，發現他們說話的用力狀態都很類似。正巧這週日直播，要回覆同學的問題是「為什麼用力說話會容易破音」，這幾日恰在思考怎麼說明解析，發現律師們說話方式，跟同學問的問題，有類似之處。
好幾位主講人聲音都卡在下巴處，加上可能因為長時間使用電腦、手機，有幾位肩背力量明顯不足，導致說話時都需要比較用力，才能讓聲音清楚或比較大聲。但由於圓肩及背肌力量不足，說話時會不自覺聳肩，前胸繃緊，下半身力量變成過多在腹肌，重心前傾，變成需要用更多力量把聲音往外推，說話自然就越來越用力。

這週安排了三集podcas節目錄音，結果錄音卡竟然出狀況！只好趕緊採購新設備，老闆說我上次來是十年前，沒想到也用這麼久了。