當專注在某個目標時,我會以「整體狀態下最有利的方式」進行,忘記自己的存在。有點類似演員工作,當我進入角色時,就完全是角色,不再是我。但因為是我詮釋這個角色,所以我依然是我,只是太投入於那個情境,所以成了不像我的我。雖然不至於像愛因斯坦想事情想到迷路,或是牛頓太過專心,把懷錶當雞蛋丟進沸水裡煮,但忘我程度應該不相上下。
- Jul 17 Fri 2026 23:54
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【教學心得】這次的位置在桌子底下
正式拍攝時,因為蹲孩子旁邊會穿畫面入鏡,所以直接坐進桌下,方便靠近孩子,給演出提示語。孩子問我,為什麼要斜躺在桌子下,我回答,為了要看見你的表情(怎突然有大野狼敲奶奶門的即視感)。這次影片場景,幾乎都是孩子在桌前的畫面,所以正式開拍的兩小時裡,我就這麼鑽進鑽出,深蹲核心訓練充足,卻因為角度問題,拍完脖子有些僵硬,算是這工作的小小副作用。一開始直接滑入桌下坐好,但試拍時,只需要讓攝影師對鏡頭畫面,正式開拍多了導演要求,會希望孩子表情做些調整,必須看到孩子的臉,才知道導演在說什麼,便有了這種奇怪工作姿勢。其實可以坐在遠一點的地方指揮,因為不收話音,大聲指示不是問題,可是不斷重拍的長時間重複,越到後面孩子亦發心浮氣躁,必須隨時看狀況安撫才行。我的任務是協助孩子表演,因此專注力全放在「如何讓孩子配合成人工作量,並在有時間壓力下,跟著順利完成工作。」這件事上。我一直覺得這是自己的優點,也是個缺點。
當專注在某個目標時,我會以「整體狀態下最有利的方式」進行,忘記自己的存在。有點類似演員工作,當我進入角色時,就完全是角色,不再是我。但因為是我詮釋這個角色,所以我依然是我,只是太投入於那個情境,所以成了不像我的我。雖然不至於像愛因斯坦想事情想到迷路,或是牛頓太過專心,把懷錶當雞蛋丟進沸水裡煮,但忘我程度應該不相上下。
當專注在某個目標時,我會以「整體狀態下最有利的方式」進行,忘記自己的存在。有點類似演員工作,當我進入角色時,就完全是角色,不再是我。但因為是我詮釋這個角色,所以我依然是我,只是太投入於那個情境,所以成了不像我的我。雖然不至於像愛因斯坦想事情想到迷路,或是牛頓太過專心,把懷錶當雞蛋丟進沸水裡煮,但忘我程度應該不相上下。
- Jul 14 Tue 2026 23:30
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【教學心得】陪孩子走進畫面
久違的棚拍指導。
上次已經是十幾年前的事了,那次是指導臺灣演員說大陸普通話,這次則是協助孩子拍片。
成人比較沒什麼問題,加上那次是語言指導,只要注意他們咬字發音就好,戲劇表演部分,他們本身就很擅長。
但這次,得帶著孩子做情緒,情緒出來了,還得搭配需求調整角度,最重要的,是要安撫不斷重拍有些不耐煩的心情。
畢竟只要覺得無聊或不耐煩,就無法維持情緒,也可能就不想做了。幸好孩子情緒張力不錯,只要告知每個步驟該做些什麼,帶著他走一兩次,就能穩住速度完成。
尤其在大家討論畫面時,如何讓孩子耐住性子等待,開拍時又能立刻回到畫面,這部分是這份工作較累人的地方。
跟拍成人演員,只需要確認有沒有偏差失誤就好,大多時間可以悠閒坐在一旁,但孩子得在旁邊陪著,避免忘了哪個步驟,尤其現場臨時修改的地方。
不禁想起多年前,幫故事劇樂部少年團成員拍影片的情況。
但那時都已是大孩子了,也不太需要操心,這次孩子的年紀比較小,比較需要陪伴。
好久沒進攝影棚了,雖然我沒這麼喜歡拍攝影片的切斷式演出,但來到棚裡,也想起那段在劇場工作的日子,挺懷念。
上次已經是十幾年前的事了,那次是指導臺灣演員說大陸普通話,這次則是協助孩子拍片。
成人比較沒什麼問題,加上那次是語言指導,只要注意他們咬字發音就好,戲劇表演部分,他們本身就很擅長。
但這次,得帶著孩子做情緒,情緒出來了,還得搭配需求調整角度,最重要的,是要安撫不斷重拍有些不耐煩的心情。
畢竟只要覺得無聊或不耐煩,就無法維持情緒,也可能就不想做了。幸好孩子情緒張力不錯,只要告知每個步驟該做些什麼,帶著他走一兩次,就能穩住速度完成。
尤其在大家討論畫面時,如何讓孩子耐住性子等待,開拍時又能立刻回到畫面,這部分是這份工作較累人的地方。
跟拍成人演員,只需要確認有沒有偏差失誤就好,大多時間可以悠閒坐在一旁,但孩子得在旁邊陪著,避免忘了哪個步驟,尤其現場臨時修改的地方。
不禁想起多年前,幫故事劇樂部少年團成員拍影片的情況。
但那時都已是大孩子了,也不太需要操心,這次孩子的年紀比較小,比較需要陪伴。
好久沒進攝影棚了,雖然我沒這麼喜歡拍攝影片的切斷式演出,但來到棚裡,也想起那段在劇場工作的日子,挺懷念。
- Oct 11 Sat 2025 23:24
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