邱小蛙聲音玩樂窩

學生在課後社團詢問臺灣口音的口型跟舌頭運用，結果我直接把這問題變成歷史專題，講了一個小時。
雖然發聲課時，偶爾也會聊到源由，或是說明現今常見的口型、舌頭情況，但還是第一次這麼完整聊，重點還可以講到一小時，我真的是聊天系。
會有這樣的分析思考，也是當年什麼戲都看、什麼曲都聽的緣故。看表演時，我總習慣在台下「對嘴」，感受演員的換氣、情緒，試圖模擬並思考每個人的異同。後來也開始分析起東西方表演差異，亞洲各國不同之處，甚至各地方言唱腔的異同。
第一次意識到，是德國劇團演出哈姆雷特，當那句經典台詞出口，腦中自動與英語進行對比。後來又看了日文版、臺灣版的哈姆雷特，更是認真交叉比對彼此間的相似與不同處。
後來就樂此不疲，加上也學了戲劇、戲曲跟曲藝，聽著老師說明分析，更是直接坐在台下，細細比對確認。發聲跟表達課，就是這麼發展出來的，畢竟表演就是這兩大基本功的集合體。
2022年12月直播時，曾分析各語言舌頭用力方式，那時是從地理角度聊，這次便從歷史演變角度談起。
這次能夠「從頭到尾」完整講一遍，尤其原本還很擔心這主題會不會太過無聊，沒想到同學們竟一小時全程在線，還互動發問，挺開心，感激發問同學，讓我有這個機會能「暢所欲言」。
雖然只是這些年來的觀察報告，但能夠將自己所見所想，根據時間線條理整理出脈絡，自己還挺滿意。

朋友總會跟我分享女兒影片，聽著近兩歲孩子說話，著實可愛，卻也感覺怎跟之前好像有點不同，仔細注意，果然上唇沒什麼在動了。這讓我有些訝異，當初他女兒喝奶瓶、笑起來的模樣，可是讓我覺得，根本就是臉部肌肉協調的標準範例，所以才突然有種「聲音是不是偏高了」的感覺，我請他最近留意一下，尤其是大口咬跟用吸管喝東西時。幾天後，他傳女兒吃早餐影片過來，說咬東西很大口，用吸管喝飲料，嘴唇也很放鬆，應該沒什麼問題。的確是這樣，但若仔細觀察，第一口是張嘴咬，但第二口之後，就偷懶剩下巴在動了。吸管喝飲料也是，影片中，儘管朋友一直提醒會打翻，小孩仍堅持要把杯子拿成一個角度。我請朋友看影片裡孩子的上唇，就知道為什麼他想那樣拿杯子了，因為那樣的角度，喝起來比較「省力」。於是朋友拍了跟孩子玩噘嘴遊戲的影片，發現女兒竟然上唇噘不太起來了！而且的確也有注意到有時會抿上唇。另一個朋友還能任人擺佈的嬰兒，我是請他趁孩子吃奶嘴時，輕壓臉兩側，強迫上唇用力，但兩歲孩子，感覺很難依樣畫葫蘆。聽我這麼說，朋友傳了他跟女兒玩「壓臉頰扮鬼臉」的影片，還幫他捏捏上唇，算是我剛才說的方法的變形。
真聰明，果然還是媽媽們比較知道怎麼應對孩子。

持續關注朋友孩子的練習狀況。
妹妹吃飯狀況變好了，臉型開始有一點變化，蘋果肌回來了，不過身體核心力量還不夠，依舊習慣肩膀出力，還需要時間。
看似沒什麼問題的哥哥，甚至已經會爬，還開始想學站了，通常都會被認為是發展良好的孩子，但那像是墊著墊肩的高聳肩膀，真是讓人有些傷腦筋，而且吃東西方式，也出現了偏差。
教學上，類似妹妹這樣的學生，調整起來比較容易，只要導正用力方式，就能慢慢改善。像哥哥這種「過度用力」的學生，總先得想盡辦法，讓他們放鬆，才有辦法開始往對的方向調整。
尤其這只是個還不滿週歲的娃娃。
現在反而妹妹吃東西的方式比較正確，哥哥幾乎都用嘴唇、下巴用力，這應該也跟肩膀過度用力有關，已經形成雙向惡循環了。我請朋友試著稍稍介入，用按壓臉頰的方式，轉換他的用力位置。
只是不知道孩子會不會不開心就是，畢竟我也沒在這麼小的孩子身上試過。可這種無法溝通的年紀，也只能憑經驗嘗試了。
因為發現到吃東西的口型偏差，也順便觀察了上半臉。
妹妹的鼻子比較挺了，哥哥依舊扁塌，所以會發現哥哥總是很刻意睜著眼。
朋友問這是什麼意思，我請他注意孩子的眉毛，放鬆時，哥哥的眼睛、眉毛都是比較下垂的，然後他會很用力的「睜開眼」。
因此看似哥哥眼睛比較大，但其實仔細比對，會發現哥哥上半臉都很用力在「撐住」，所以無法長時間維持；妹妹看似眼睛比較小，卻比較放鬆，也能長時間持續同樣狀態。
由於對這兩個孩子，已經有了初步了解，相較上次，這次看到了更多細節。因為是彼此的最佳對照組，能很快看出差異，尤其情況還蠻兩極的，能清楚看出兩人之間的區別。
有些孩子，看起來很厲害，卻是用力過頭，反而需要花力氣協助修正；慢一點的孩子，不一定是落後，還因為放鬆度高，能夠走得更遠。
難得有機會仔細觀察這麼小的孩子，獲益良多。

朋友回報，帶孩子找妍羚老師做口腔按摩後，雖然每次按摩，孩子都哭著崩潰溜走，但晚上睡眠品質好很多，吃東西時，上唇會動了，也比較容易餵食，可喜可賀。

趁著課程空檔，正在教室處理事務，突然聽到門鈴響起，心中一驚，難道我又忘了跟哪位學生約好要上課了嗎？
忐忑不安前去開門，發現是之前來上課的孩子。

四年的堅持，不只是寫下文字，而是與自己持續對話。

 

沒課卻很忙碌的一天。
公司每年兩大盛事，一是開工拜拜，再來就是中元普渡。

有時覺得自己很瘋，明明今天早上帶小孩三小時，下午又錄三小時專訪，但朋友問有沒有空幫忙配唱歌曲DEMO，這麼有趣的事，還是接了。
拿到歌發現有點長，整整兩分鐘，似乎無法短時間完成，好像又給自己找了個大麻煩。
但都答應了，還是得想辦法完成。
上次配唱已是2011年的事，而且當時只是15秒廣告歌，雖然後來沒被選上，所以沒機會播出，但我到現在都還記得怎麼唱。
練過的歌，通常都不太會忘。

營隊中間下課，孩子問我能不能玩木偶，我以為他只是好奇想把玩一下，沒想到竟然操縱著偶跳起踢踏舞！手也太巧。
另一位同學看著覺得有趣，也很想玩，我便拿下另一個偶，請這位同學教怎麼操作，因為我也不會。沒想到他講解的有條有理，先告訴同學怎麼觀察線，該如何操弄，儘管同學操作起來，沒有他這般靈活，卻也立即能上手，真的很厲害！