表達書編輯稿進入第三章。
前兩章,編輯都只是通知我「檔案上傳了」,請有空確認,但第三章開始,隔幾天會收到一張圖,問我是不是這樣的意思。
能把我寫的文字圖像化,真是件了不起的事。有些我自己寫完,都會懷疑到底在寫什麼,或是正誤對比寫到,都快不確定自己唸的是否正確。上課示範很輕鬆的事,變成文字後,突然困難N次方加倍,表達書怎麼好像比發聲書還難寫。除了作者寫作困難,編輯當初拿到書稿頭就大了。
第二章說了句:「我在2-1就有點卡」;
第三章更是直接說:「我覺得第三章好難唷,3-1不太好讀」。

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獨行有書.jpg

第一次以作者身份,被書店邀請辦書籍講座,值得紀念的一刻。

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少年團

今天開始繼續第三本書的進度。這本書是五年前規劃的,那時其實已經進展到幾近完稿,原本以為會是第一本完成的書,沒想到突然有些意外,整個計畫停滯。今年六月重新連上線,但因為正在趕第二本書的修正稿,只好暫時繼續擱置。

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Q版小蛙老師.jpg
校稿的歷程就像是把自己會的基本功,又全部重頭練一次,也像是把武功秘笈裡的每招每式,仔細拆開確認。編輯說,到時排版校應該更精彩,的確,想到發聲書的排版校,我已無法想像表達書會是何等壯烈慘況。
看著自己寫出來的字句,總會覺得很不可思議,上課時根本不會講這麼完整,但寫書不行,得把所有可能性列出來,每樣都得附上分析與解說,因為是單方向輸出,真是累死人不償命。

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Q版小蛙老師.jpg
最近被追問,第二本書是不是要出了,因為之前預定十一月會出版,轉眼十一月就要到了。
目前進入改稿期,是的,還沒開始進入編輯階段。因為七月完稿後,請了幾位朋友協助看稿,提出不少建議,跟編輯討論後,決定稍微調整部分章節,內容上也需要做點修改,於是我又從第一章開始了。這就是發聲書寫七年的原因。

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Q版小蛙老師.jpg
有位學員來上課是因為出新書要常上媒體宣傳。
我:再繼續練習,宣傳下本書的時候,就有自然笑容了!
學:寫書太累了,再也不寫了!
我:哈哈~我懂,我第二本也在頭痛中,寫完也不寫了。
學:第二本比第一本厚?
我:對。
學:真是自找麻煩。
我:我也覺得。

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Q版小蛙老師.jpg
表達書完稿!撒花~
順利趕在暑假魔鬼月前寫完,著實讓人感動~畢竟今年再不寫完,又是個七年。第二本進步到六年就完成,哈~
當初發聲書卡住寫不出來,索性就先來寫表達,寫到一半,發聲有了寫下去的靈感,又回到發聲,把表達書擱著。所以發聲書宣傳期都還沒跑完,編輯就不斷催促著完成這本。

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Q版小蛙老師.jpg
最近表達書進入「審稿」階段,其實也就是修正第一稿。因為我從小就容易想太多,明明腦袋裡有很多想法,卻常常卡住寫不出來。所以與編輯討論完架構後,我就會開始「隨便寫」,比照寫日記模式,想到什麼寫什麼,不管語法是否通順,有沒有贅字,也不理會是不是有重複段落,先寫完填滿再說。
現在就是在修改填滿的內容,每到這階段,就是不斷翻白眼跟皺眉,覺得自己到底在寫什麼的過程。「這兩段應該要交換才對啊!」、「到底為什麼用這個當範例啦!」、「這範例跟上面說明文字邏輯不連貫嘛!」、「這段到底在寫什麼啦!」,覺得自己像是在改學生考卷的老師,不斷碎念自己寫的內容。

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Q版小蛙老師.jpg
今天終於完成表達書初稿,原本很擔心達不到低標字數,沒想到比我想像中寫的還多,值得開心~編輯說,他終於知道要拿什麼樣的食物來餵食,才能讓我認真坐在那裡寫書。沒辦法,寫書實在很需要熱量支持。
不過寫出來只是開始,畢竟現在只是先照著我們當初擬出來的架構,想到什麼就寫什麼,接下來得進行整合,我想中間應該有不少重複寫作的內容,畢竟是分章節寫的。今天把所有稿件印出來,看到厚厚一疊,還蠻有成就感的,終於第一階段達成,可喜可賀~

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推薦序_凌坤楨老師

「看見」自己的身體流,是我在發聲教學上一個很重要的突破,這也是我請凌坤楨老師幫我寫推薦序的原因。

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推薦序_楊亦穎醫師

很感謝魔法兔齒顎矯正牙醫診所楊亦穎醫師,讓當時的我有了「底氣」,後來更是與楊醫師有了不少交流,讓我理解許多理論基礎,才能完成這本書,這也是我邀請楊醫師幫我寫推薦序的原因。

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推薦序_Pitt.jpg

會邀請Pitt寫推薦序,是因為Pitt開啟了我對自己身體的理解與認識,就像小學一年級參加課後科學班,讓我看見藏在事物表面下的運作原理,那個當下,彷彿窺見如宇宙般深不可測的新世界,深刻感受到自己的欣喜。

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