這集聊太開心，花了不少時間剪輯，剪掉不少過度瘋狂的笑聲。很開心能繼續邀請到兩位老師，與我們聊聊馬來西亞相聲發展歷程，可以明顯感受與臺灣相聲發展模式，有明顯差異。從臺灣人角度看馬來西亞，也從另一個角度看到那些我們習以為常的臺灣生活，著實有趣。老師們提到，馬來西亞相聲經歷了播種、紮根的時期，這兩個階段，對現今新馬地區的相聲發展，有很重要的影響。期待有機會再邀請兩位老師上節目～《節目段落》
00:00:03 馬來西亞相聲發展的起點
1997年，王謙祥、李增瑞老師在姚新光老師邀請下，到馬來西亞舉辦相聲學習營，馬季老師也曾到馬來西亞進行半年的相聲教學，這使得馬來西亞的相聲發展沒有走太多彎路，有演員和固定班底後，便開始在馬來西亞半島地區舉辦多場演出。
00:02:30 馬來西亞相聲發展的助力
通過不斷磨練和反覆演出，將相聲知識轉化為實際技術，觀眾回饋也使他們的表演不斷進步，姚新光老師建立了許多組織和相聲的聯繫，讓他們參與演出、賣票和推動，逐漸形成一股力量，成為他們後來繼續前進的助力。
00:03:41 馬來西亞相聲的推動者
馬來西亞芙蓉每年都會舉辦活動，梁丹亮長期堅持舉辦培訓和演出，姚智祥老師在馬來亞大學華文學會相聲組義務指導三十幾年，培養了許多活躍的相聲演員。
00:05:24 培養幕後人才與華社力量的重要性
馬來西亞相聲的發展，早期是由一群人共同努力推動的，相聲營不只培養表演者和創作者，也讓從事籌劃工作的人認識相聲，馬來西亞的華人，需要靠整個社會和華社的力量，推動文化藝術發展，2005年，蘇維勝老師經常往返新馬各地，這段經歷鍛鍊了他的創作、表演和人脈聯繫能力。
00:08:30 從社會事件到創作靈感
馬來西亞的環境，能有許多創作靈感來源，一些事件也具有戲劇性張力，時常往返新加坡、馬來西亞兩地，也刺激了不少靈感。
00:11:40 馬來西亞相聲的發展方向
在播種後的紮根時期，他們專注於本土化、教材編寫，這段沉澱很重要，相聲的發展，與推動者的人生軌跡有關，在馬來西亞尤其明顯，生活是靈感來源，要有發現題材的眼睛和心，才能有所作為。
00:15:20 任務驅動的創作靈感與習慣養成
蘇維勝老師四年前開始接受國家電臺邀請，製作《談笑風生》節目，每週要寫一個段子，一直做到現在已經222期，給自己任務，就能不斷思考和構思，養成習慣，過去馬來西亞中學生相聲比賽，幾乎都用他寫的段子，但現在越來越多學生嘗試自己創作，這顯示蝴蝶效應正在發生。
