邱小蛙聲音玩樂窩

線上發聲課程學員 瑜珈老師 錢小妹

說故事、朗讀、戲劇表達，這幾天都是跟孩子一起練習、上課，能夠帶練聲音情緒及表達技巧總是很開心，對我來說，表達就是個聲音玩樂課程，如同走進遊樂園～
我通常會習慣先請學生帶入自己的情境，再順著他們的狀態帶入，我認為這種方式對學生來說，能比較快速理解跟記憶，也比較自然，因為是自身情感，不是硬背出來的；但若遇到不習慣想像，或不容易有畫面感的學員，我就會直接教技巧，協助塑造情感畫面。

朋友發訊息來，說小孩在學校總用自以為幽默的說話方式，被導師極度關切，於是給小孩聽大陸脫口秀，但因為大陸用語小孩有些聽不懂，問我臺灣有沒有適合的。

又到了小小說書人比賽的季節，今天來的孩子被老師說上台聲音太小，聽不清楚。不過會被老師選上參加說故事比賽，通常不是太過害羞的孩子，只是不知道在台上要做什麼，導致變成念稿，聲音自然就越來越快、越來越小，變成喃喃自語。這是最常見也最容易調整的情況。
今天這孩子雖然只有一年級，不過比較不怕生，很快就跟他混熟了。發聲調整最困難的，就是得先跟孩子建立信任感，才有辦法對他們動手動腳。畢竟得在最短時間讓孩子理解到底要做什麼，從身體直接記憶是最快的。每回在營隊進行這部份，說明講解時，大家都會大叫好奇怪，但聽到同學聲音在做這些奇怪事情時突然變大聲或變好聽，抗拒心理就會漸漸退去。

大部分的人聲音都會隨著年齡變化嗎？年紀大了聲音一定會變低或變啞？

特別來賓/相聲＆脫口秀演員黃逸豪

昨天寫新故事的時候，有種熟悉又陌生的感覺，總覺得寫得不是很順暢，也花了比往常多一倍的時間才將劇本完成。排練前都還在擔心，這故事到底會變成什麼樣子。晚上排練時，一開始也有些卡頓。雖然這一年來，還是有安排團練，但正式排練跟演出，彷彿已是許久前的記憶。
不過原有的記憶仍在，走過一輪，整個故事又活了起來，第二輪走完，彼此間的默契與句子流暢度都回來了。因為這故事有不少音效及逗趣台詞，依舊是邊排邊大笑不已，熟悉的感覺再次回來，故事畫面清晰了起來。

前兩天在社團跟學員分析在候診室聽到的聲音，有學生問，為什麼我能看出身體哪裡在用力？是因為我有在運動的關係嗎？另一位學生馬上說他有在運動，可是他也看不出來。
那天我回答他們，也許跟我大學畢業以後，每年都看五六十齣舞台劇有關。當年學相聲的時候，也都會習慣在台下對嘴練節奏換氣。開始練配音前幾年，天天開著配音節目跟著練；上配音課時，還沒輪到練習的時間，也總在分析老師與同學聲音的不同。上唱歌發聲課，花了一個月時間，才終於聽出老師聲音跟我們的不同處。

瀏覽著部落格文章，突然看到自己十幾年前創作的故事。真懷念～花了點時間把全部看一遍，現在看來還是覺得自己寫得很不錯，自我感覺依舊十分良好。

候診中，因為診間很安靜，後方兩位女生應該是擔心影響別人，正在悄聲說話。其中一位用著一般人會使用的方式，壓著聲音刻意小聲說，另一位則用純氣聲說話，還講超快，瞬間把我的注意力全吸引過去，真是個觀察錯誤肌肉運用的大好機會。
雖然壓聲音說話，會造成聲帶壓力，也不是太好的小聲說話方式，但比純氣聲說話傷害小一點。純氣聲會有聲帶在閉合不完全用力的問題，除此之外，下巴與胸口也會過度用力，導致整段前側在說話時該放鬆的區段，都非常緊繃，間接也影響到肩膀的用力，讓背肌整個無從施力。尤其下巴到喉頭這段的用力方式，是我之前在學生身上都沒感受過的，真是遇上好教材了，尤其旁邊還有個對照組可以對照分析，真是難得的機會。