邱小蛙聲音玩樂窩

這集要跟大家聊聊，家長一般常來找我協助的孩童聲音問題，最常被詢問的自然是聲音沙啞或聲音太小、不敢將聲音放出來，這部份通常我都會建議採用一對一發聲課方式，幫助孩子找回身體協調；另外就是表達內容過於簡短，或說到停不下來常常離題，這部份則是需要閱讀陪伴引導。一起來瞭解怎麼協助孩子加強表達能力。

原來今天是蠟筆小新的生日，筱曉編果然很會找這些資料來發文拍影片，基本上我從來不會注意這些事，果然還是需要人幫推，才能產出不同東西。

今天玲瀞老師一進來，就拿出這本繪本，說這幾天剛出版的，很棒的書，這個月可以改成介紹這本？正巧前兩天看的戲「易卜生之屋」、「封塵舊事」探討的也是家庭裡埋藏的往事，加上今天早上聽管風琴音樂會時，被挑動的情緒，錄音當下竟連玲瀞老師問我的問題，一時都答不上來，我整個人掉進繪本故事裡了。

錯綜複雜的劇中人物關係，以及瞬換的時代背景，以我這不是很擅長背人名，尤其是外國名的腦袋，跟的有些吃力。看國外小說，可以翻回前頁確認人名，看戲可不行，只好聚精會神的想辦法跟上。儘管如此，三小時二十分鐘仍然轉瞬就過，完全不覺得時間過了這麼久，好戲總能讓人沉浸其中。

準備面試的孩子對自己不太有信心，也不知道該說什麼，眼神飄移。花了點時間做眼神訓練後，我請他把雙手自然環抱在前方，收回身體前，感覺的到雙手非常緊繃。我帶著他像伸展操般，用肩膀帶動手，慢慢放鬆手肘以下部位，沒問題後，請他雙手如攤掌般往前畫圈，並且試著配合呼吸速度，接下來就可以開口說話了。
就先以幾句簡單自我介紹做練習，我是XXX，就讀XX高中，我參加許多營隊，在擔任幹部過程中，學習到危機處理的能力。前兩句沒什麼問題，後面眼神又開始飄移，每句前面也多了個「然後」。我請他先加入眼神練習，看著我說話，聲音沒這麼含糊不清了；接著請他雙手繞圈，調整呼吸，跟著繞圈速度把話說出來，開始有節奏了，只是「然後」還在；我請他不要把「然後」說出來，在心裡說就好，第一次試，來不及煞車，「然」還是脫口而出，第二次就能把「然後」放心裡不說出來了，開始有了句子間的停頓；最後，我請他把要強調的地方，讓手停止繞圈後，再放慢速度繞，整個節奏就出現了。

平時看很多偵探小說、漫畫果然還是有用的。雖然看小說、漫畫時，我都不太猜犯人，只喜歡跟著偵探走，不過真的需要時，這些尋找與分析線索的能力，還是能派上用場。

繪本賞析/歐玲瀞

今天又是到出版社趕稿的日子，第二本書龜速進入第五章，終於努力寫到一半了。忽聽旁邊工讀生聲音出現奇怪的沙啞，忍不住轉頭觀察了一下，他的胸口呈現我以前沒感覺過的緊繃狀態，導致肩膀被拉扯住，邊寫著書，邊想著怎麼會有這麼有趣的狀況。好想問，但又不好意思打擾別人工作，而且隨便問這種問題感覺很失禮。
此時正好聽見編輯詢問，你今天聲音怎麼聽起來有點沙啞？他說，不知道，今天早上起床就這樣了，也不像是感冒。我忍不住接了句，應該是因為胸口跟肩膀緊繃的關係，他回說可能因為這三天都在練球。原來他是網球隊的，下週有比賽，最近在密集練習，做了幾下伸展動作後，聲音就沒這麼沙啞了，他說昨晚太累，伸展到一半就睡著了，所以應該是伸展不夠的關係，難怪會出現這種很特別的沙啞情況，第一次遇到，又發現一個新樣本，超開心。

聲音便利貼節目第一次海外連線！特別邀請蘇維勝老師聊聊馬來西亞相聲發展。訪談結束時跟維勝老師說，我等一下會馬上確認錄音檔，萬一沒錄到就尷尬了，維勝老師說，沒錄到就再聊一次，沒關係的！

學員問我，最近錄音時常走音，而且頻率好像愈來愈高，該怎麼改善，可是他在錄音時都會邊做課堂上我教的畫圈練習。問題就出在邊做練習這件事情上。