邱小蛙聲音玩樂窩

今天來到台大國際華語研習所，帶領華語老師們練習發聲技巧，雖然有許多老師在線上，但也跟著一同演練。希望今天的課程能幫助老師們在暑期連續課程中，保持舒服好聲音。

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今天幫學生調整配音時的聲音，先拿掉錄音時的壞習慣，練習收下巴、放鬆肩膀，把往上拉的聲音改成往前推送，高低音跟厚實嗓音就回來了。把日常對話帶入，說明並穩定垂直面（音階起伏）、水平面（速度快慢）的等比例放大後，聲音沒感情的問題也解決了。最後變聲，其實也就是在基礎聲音上，做出各種「變形」然後編成記憶庫。
剛開始配音時，遇到多個角色，我都得停下來重聽，才有辦法錄出一樣的聲線。自從接了一個幼教教材案子，裡面所有角色都由我負責，因為每月都要去錄，幾個固定角色，我試著記錄每個人的聲音狀態。主要小男生三個，主角小丸子+扁聲、男二我原本聲音加鼻音、男三正經蠟筆小新胖。用自己容易記憶的方式寫成筆記後，試著記得每個角色的特殊口型，例如旁白小精靈，整張臉會誇張動，聲音直線上下；旁白老師溫柔女聲，臉放鬆，聲音下到胸口。記得這些後，慢慢就能在兩三秒內切換到另一個聲線，不需要停機也能繼續錄音，錄音時間節省。

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繪本賞析/歐玲瀞

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朋友問，唱歌跟說話差很多吧，雖然都是跟發聲有關？的確唱歌技巧跟說話技巧不同，但發聲是一樣的。笛子吹出比較長的音跟吹短的音，用的方式一樣，只是技巧不同；發聲就是那個方式，說話跟唱歌是兩種技巧，簡單說就是這樣。
你的身體就是那把樂器，不同曲調或曲子，會用不同方式技巧。基礎的共鳴、高低音階，是同一把樂器演奏出來的，所以沒有什麼不同，共鳴、音階就是發聲。所以基礎不好，技巧再好都沒用，聲音就可能是糊的、吃字不清楚，或不夠大聲、太噪太吵。

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今天教練問我，他幫我拍的影片我是否都有留著，應該拿出來對比一下，看看還有什麼壞習慣是沒改掉的，我回答說「應該就是腰吧」，之前練桌球的時候，也總會下意識用往上帶而不是轉腰的方式擊球，總歸一句就是「練習量不夠」。

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這次的廣播劇稿子是原住民故事，有些名詞需要用原住民語讀，因為有些詞查不到，只好求救於精通原住民語的朋友，結果他說他只專精泰雅族，只好轉頭再與原民辭典奮鬥。原住民語十來種不說，每種語言裡面還分三種！天啊～只好三種都聽一遍。

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久違的英國國家劇院現場！因為是羅密歐茱麗葉，完全沒看劇情介紹，就進影廳了。一開始還以為是跟其他戲一樣還在演員介紹，但隨著一句句熟悉的台詞出現，看來是已經正式開演了！哇喔～真特別的戲，但怎沒像其他部一樣先來個劇院全景照，拍拍觀眾啊？而且竟然還有回憶畫面？咦？這真的是劇場演出嗎？是電影吧？直到演出結束，才看到「這齣戲是疫情期間在空無一人的劇院拍的」一行字，回家看了劇情簡介，才發現根本就有寫這是結合戲劇與電影手法的電影，是我自己沒仔細閱讀，但也因此多了一份驚奇與樂趣。
 

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特別來賓/故事劇樂部觀眾 洪卉妤

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又是上榜捷報！

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