邱小蛙聲音玩樂窩

藍箭號裡的每個玩具，我們都賦予他們一個獨特個性。

 今天去看文彬老師的專場演出。
看著台上的文彬老師，彷彿又回到了十四年前的現場。
那年，我二十一歲，大四。

上冠頭老師的課，從第一堂課開始就讓我感受到…要身為廣告配音界的天王天后，果然不簡單。
而且冠頭老師竟然跟我同年同月同日生！是有沒有這麼巧？！（老師竟然還問到時辰，會不會太精細...呵呵）

杜立德醫生這個故事，有很多關於動物的模擬。

今天跟一個學生聊起該怎麼詮釋故事旁白，把跟他的對話整理成以下內容。
所謂的旁白是個很微妙的存在，他是要跟劇中人一起，但是其他人感覺不到他。
他要像是身在其中的靈魂，是個第三者的存在，但要跟著劇中人物的情緒起伏。
說話的情緒節奏有了，就要加這個東西進去，不然旁白永遠沒有靈魂。
那不是我要的。

 今天看著全班十六個學生輪流上台練習，聲音都在穩定又漂亮的位置，在台下看著的我，很開心。
這個班很特別，專練快板，而且從小學三年級招收成員後，中間只退不加，一直練到第三年，五年級為止。
所以有很多時間可以慢慢磨基本功，而且一個個要求。

今天有個學生問我，老師，我要怎麼找回學習聲音的快樂？
找回快樂？
你到現在都還會回來練習，你不是就已經很快樂了嗎？不然這麼久了，你為什麼還在繼續練習？
可是我想趕快把聲音學好，希望自己聲音能夠變得很棒！
快樂跟學好變棒，應該是兩回事吧！

    
上完丁芳老師的課，心中充滿著感動和激動。
腦中還徘徊著老師的最後一句叮嚀：「練習是一輩子的事。」
老師到現在都還每天練習著，身為後輩的我們，到底有什麼樣的理由和藉口可以偷懶？

發條鐘這個故事，有個天才科學家製作精密發條娃娃的敘述場景，原本是旁白敘述，我們把它處理成獨白。
要如何把製作場景精準描述出來，是這次演練的重點所在。
描述物品製作場景要注意的是，必須真的像親臨這樣的環境，才能讓聽眾感同身受。
比如一開始的燒融礦砂，要去想像一個大鍋爐在你面前，裡面有著高溫溶解的礦物液體；拉出金色細絲，要想像自己是在拉麵條一般，小心翼翼的把金拉展成非常細的絲線。
一開始如果不容易想像，可以搭配手上的動作，讓聲音跟著動作表現出不同場景。
除了動作描述，還必須呈現出科學家對製作精密製品的那種狂熱，也就是主角的心理狀態。
加上這個部分，這段獨白才算完整。
一個自恃甚高，對技術有著狂熱的科學家，會有什麼樣的表現呢？
比如當他打出一片超薄金屬的時候，可能會拿起來照著陽光，欣賞透光度，讚賞著自己手藝的精巧。
因此，不能單單只描述場景而已，必須還要加上這些「心理狀態」，才能讓整個情緒更加飽滿完整。
只是一小段的獨白，看似簡單，但要包含的細節是非常繁複的。
重點在於，必須完全化身成那個主角，並完整呈現文字敘述的每一個動作。

聲音課程學生寫給我的卡片。