發聲課又要改版了。
2011年學了聲樂發聲基礎後，第一次試著放進教學中，是在救國團聲音課，兩小時課程裡，已不記得發聲佔了多少內容。
2012年3月，試著發展成兩小時課程，學生反應跟學習效果都不錯。於是同年十月，開發出第一版四堂八小時的發聲課。當時的助教芯怡，成立了聲音課後學員社團，就這麼一路來到現在。
2014年衍聲成立，依舊延續著四週課程，只是內容持續修正。2018年，發現時常遇到學員掌握不到身體力量，總在重訓課跟教練討論，如何讓學員理解核心穩定。後來索性將發聲課改成五週，增加一堂體適能，果然後面幾堂，學員聲音穩定性提高許多。
2019年，請祐昌指導故事劇樂部演員京劇身段時，祐昌帶大家操作他每天在練的伸展，我練了幾週，之前的肩傷、腰痛都好了！這麼神奇的功法，自然也是要分享給學員，伸展完再練體適能，學員展現出的成果更佳，六週課程成形，直至如今。
發聲第一堂課，有同學說，老師，我們今天只有講「各位同學大家好」這句話而已。我笑著說，不是只有今天，接下來幾週，我們也都只會講這句話。
就這麼過了四週，終於不再只說「各位同學大家好」，多了其他句子。經歷一個月的基礎練習，今天終於開始「說人話」。
常有同學問我，回家練習可以看稿子唸嗎？我其實不建議這麼做。因為看著稿子，就表示需要分心，但發聲練習要專注在身體協調，光是注意自己哪裡該用力、什麼地方要放鬆，就已經忙不過來了，哪有時間看稿子。
而且一開始練習，最好不要用太長的句子，還沒習慣正確協調的階段，通常講四～六個字就是極限了，所以只要說「今天晚上吃什麼」、「等一下要出門」、「晚上吃咖哩飯」之類的句子，就很夠用了，完全不需要找稿子唸。
發聲課我最喜歡的事，就是觀察學員的轉變，而且還能光明正大的看。
看著他們原本平面的臉變立體，看著他們緊繃的身體變柔軟，聽著他們的聲音變厚實。前推削尖的下巴不見了，眼神變得柔和明亮了，整張臉會動了。
雖然學生不一定感受的到全部改變，因為有些變化還很微小，是因為我常常在觀察，也看習慣那些細微的地方，加上隔一段時間才見到他們，所以比較能感受到改變。
我也很喜歡觀察自己的改變。小時候的我很愛照鏡子，但有一段很長的時間，我很討厭鏡子裡的那個自己，所以沒有發現自己變得不一樣了。
直到那場車禍之後，為了讓身體恢復，不得不重新開始知道自己的身體在做什麼，後來上了凌老師的身體流，才找回對自己身體的感覺。
繪本賞析/歐玲瀞
這集要為大家介紹的繪本，是由【格林文化】出版，藍．史密斯創作及繪圖的《花園都記得》。
這是一本透過小男孩眼睛，看著老爺爺在花園裡，修剪出一生回憶，看著一幅幅如照片般栩栩如生的庭園造景，具有幽默感及藝術感的溫暖繪本。
從孩子的角度出發的故事，就要用兒時聽故事的驚訝與感動來呈現聲音，這集就讓我們一起來了解，如何轉換聲音視角。
修復好撞壞的桌子，打開防潮箱門，一堆竹板滑落地面，儘管有箱子保護，但裡面果然已被震的東倒西歪。
幸好地震前一天，有先把到貨的竹板收進防潮箱，若還晾在外面，滑落下來的桌子，應該會撞傷不少。
因為竹板很容易潮濕發霉，當年計畫進貨前，先去挑了一個高100公分，寬深各60公分的大防潮箱，全黑的亮面造型，加上四格大空間，一層差不多可以放一百副三塊板，剛好大中小各一層，還有個七塊板位置，很完美。
畢竟放在收納盒裡，也是要買除濕劑，還得不時替換，還不如買個防潮箱，只要不斷電，不但可調濕度、恆濕，而且好看又環保。
