邱小蛙聲音玩樂窩

 外國學生來台灣度假。

他跟我說他這次待在歐洲一年左右的時間，幾乎都沒有機會說中文，可是他的中文維持的很好。
表示中文已經成為他習慣的語言了。
不過有些字音很明顯又不標準了，所以他希望趁這次待在台灣的兩個月時間，能上幾堂課。

在上課前，我為他辦了一場講座，跟我台灣的學生們聊聊他學習中文發音的一些心得，以及他發現到的華人學歐洲語系在咬字發音上的一些狀況。

 第二位外國學生的中文，終於也進入第三階段了，真不容易。

本來一直很擔心有沒有辦法進入這最後部分。
因為他實在太忙了。
身為大公司總監，我們的上課總會因為到國外出差或是開會等原因中斷。
不過他的聽力跟反應力很好，所以雖然進步緩慢，但也持續穩定中。

暌違一個多月，外國學生從歐洲回來了。
一見面，發現他的發音又稍微偏掉了，聊了幾分鐘，小小的提醒一下，很迅速便調整回來。

去年，他一樣回歐洲一個多月，回來時，我們花了好幾堂課的時間，才讓他的中文回到回去前的模樣，現如今，五分鐘就恢復了。
現在的穩定度果然強化很多，我們倆人都感到非常滿意。

我問他在歐洲有練習中文嗎？

 今天一進門，外國學生就跟我分享一件事。
聖誕節到了，他準備回歐洲過節，原本預計今天回去，但有事延誤，必須把機票改成明天。
於是他打電話給航空公司改班機。
電話那頭，航空公司人員用懷疑的語氣問了他一句：「你是外國人嗎？」
因為機票上是個外國名字沒錯。

 這星期，我的外國學生，發生了一件，我們覺得對於他的中文發音，是很大的突破且重要的事。

這得從一個月前說起。
一個月前，我們的進度到達練習三聲的穩定度，他發現對於三聲的掌握和理解能力不是很完整，但由於他必須去北京參加研討會，我們需要停課兩星期。
我要他在北京研習的時候，思考和練習三聲的問題。

很快的，兩週過去，上星期，就在他從北京回來的第二天，我們再次上課。

接到電話，說有個歐洲來的外國人想學國語正音，要我先去跟他聊聊。我還蠻期待的，因為我從來沒教過外國人說中文，如果有機會能教他，我想對我來說應該又是開啟另一個視野的門。

第一次會面，我有些訝異，因為他中文其實說的不錯，以一個外國人來說。但他告訴我，他不希望我用外國人的標準教他，他要說的是標準中文，而不是外國人說的中文。而且我很訝異，他竟然在學注音符號！很少外國人會願意學注音的，因為對他們來說，注音很難。當他聽我說到，他將會是我第一位外國學生的時候，他的反應是，很期待。因為他之前的發音老師，大多都是教外國人的，所以已經習慣用對外國人的標準對他。

在相見甚歡的狀況下，我們約定了第一次上課時間，也開出三個月教學目標。今天第一天上課，開始我先幫他調整發聲位置，然後分析中外發音方式的不同。歐美外國人一般說不好中文最大的原因，就是外文是曲線的，中文是有稜有角的，而且一般歐美外國人大多用羅馬拼音學中文。

外文美在如同音樂般的旋律，中文的美，在於力道和稜角。

有人可能會說，大陸不也是用拼音系統？為什麼沒有這問題。因為他們說的原本就是中文，所以不管用什麼方式學，說出來的就是中文。但是歐美外國人不同，因為拼音接近他們的母語，所以會很習慣用曲線方式念中文，自然四調不全了。了解這一點後，接下來要處理的，就是口型問題。