邱小蛙聲音玩樂窩

一句問句，打開聲音的門。
用問題開場，讓聲音成為對話。
這是那天正聲短講的開場。
我挺喜歡用問句開場，畢竟我講的內容，大多是一般人不會注意到的聲音狀態。

教發聲時，我通常會問，有注意到自己是怎麼說話？說話時臉怎麼動？然後就會從下巴或臉頰開始，引領大家注意，自己說話時的臉長什麼樣子。
我原本想以「麥克風對聲音有什麼影響」做開場，但時常站上台，說出來的話，多與開始設想的不太一樣。

不過，原本也是預定繞回這個話題，因為通常對聲音的概念，都是大小聲、有沒有噗麥破音、聲音穩不穩定等等。
聲音集中跟對象感，也就是影片中，台下觀眾回應的「聊天感」，是比較少人關注，卻是我覺得蠻重要的部分。

表達是對話、溝通，也就是「讓對方聽進自己的聲音」。
當然，過度大聲、太小聲、音質不好，都會讓人聽起來不舒服，但「不舒服」跟「聽得很吃力」，甚至「完全沒聽進去」相比，又是孰輕孰重？我們似乎很少思考這件事。

以問題開場還有一個好處，就是可以調整自己的節奏。
因為「反問」需要給觀眾思考的停頓，我就能趁此緩和被冷風吹到緊繃的身體，並藉由觀眾的表情及回應，思考是否需要調整內容。

前一場蔡老師演說時，我其實很想轉頭觀察大家反應。
相較於第一排中間，我比較喜歡側後方位置，因為可以觀察與會者表情。
尤其進場前，我喜歡看大家怎麼挑選位子，若是有人說話、聊天，我會更開心，因為可以聽聽聲音，思考哪些內容可能對他有所助益。

活動開始前，我特地問主持人，期待在這一小時得到什麼？
儘管當初接洽時，都會先確定內容，但到了現場若有機會，我會跟客戶聊天，或是像這樣再次確認，思考是否需要微調內容。

畢竟聲音涵蓋面向太多，不斷確認需求、觀察現場，才能切中要點，符合聽眾想望。
演出講究緊密的起承轉合節奏，教學或演說也是如此。

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