又一期說話技能課結束，每回結束一個兒童班，總會不自覺鬆口氣，相對於成人課程，兒童課必須付出的心力更多。
面對自己前來的成人學員，我只需要專心面對他們，但兒童教學，同時面對的是家長跟孩子，加上現在幾乎將兒童課程交接出去，同時必須應對三方，這時總會希望自己有三頭六臂，能夠面面俱到。
三個面向，三種溝通，很像當年在劇團當執行製作時，同時面對導演、製作人、演員、設計、客戶觀眾，在不同需求下，我如何想辦法將所有人統整在同一個面向，做出最佳應對。
這時就會慶幸高中當上文編社社長，雖然因為剛愎自用，堅持己見，差點把社團搞到倒社。但也因為這樣，學到分工跟抗壓。因此在大學答應學長出來選系學會會長前，先規劃了幹部名單，並找了唯一的副會長人選，確認他同意擔任，我才出來角逐。
記得那天我說，如果你不願意擔任副會長，我就不會出來選，他還很生氣的說，為什麼要把責任推到我身上？但當我跟他說明解釋完，為什麼只能是他擔任副手，並請他考慮一個晚上後，他在第二天答應了我。
有了堅實後盾，在擔任系學會會長那年，我瘋狂學習如何應對每一個人。進入職場時，一開始我還默默抱怨學長，跟我說系學會會長頭銜出社會很好用，根本就用不上啊！
後來發現，好用的不是系學會會長這個抬頭，是我在那一年學到的所有人際應對，以及團體調度能力，對一個社會新鮮人來說，簡直就像超能力。
但要教會別人使用這種能力，比教聲音還難，時常讓我感到沮喪。這時腦中總會浮現大三的畫面，底下幹部哭著說，他做不到我的要求。好吧，也許是我又要求太高了，演員說的那句，你的六十分是我們的八十分，又會在耳邊響起，提醒著我，不要拿自己現在的標準，去衡量在不同標準線的人。
教學真的是件很大的學問，管好自己簡單多了。
雖然內心很多這些小碎唸，但看到學生有所進步，還是挺開心的。
每一次的教學，我也在讓自己成長一些，果然學無止盡啊～
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