邱小蛙聲音玩樂窩

口語的人數，終於來到我理想中的六人，歷經了十年。
當初就覺得六個人是最合適的，果然，六位學員，不會浪費太多上台時間，但依舊有同儕助力與壓力，還可以多出很多時間，做基礎練習跟個人調整。

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口語表達營第一天，總是滿滿的練習。
課後信如同一對一，洋洋灑灑一大篇，不若後面幾天或其他營隊，幾行字就能寫完。

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今天來了位國中男孩，完全用氣聲說話，幾乎聽不清楚在說什麼。整個人很瘦，沒什麼在運動，說話時聲音全都卡在肩膀跟胸口，靠近胸口的脖子肌肉超用力。
幾項測試下來，發現圓肩、脖子前傾、膝蓋內八嚴重、身體中段緊繃，導致走路、跑步時，整個呈現一種很神奇的姿勢，孩子說，運動時，常常覺得吸不到空氣。

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(答覆聽眾提問)
1.    小蛙老師，音質是天生的嗎?我的聲音還有救嗎?🤔
2.    怎麼樣找到自己最好聽的聲音?
3.    發聲的時候，身體哪裡要放鬆?哪裡要用力?
4.     說話還要學喔?
5.     小蛙老師用樂器來說明人的聲音。
6.     年齡對聲音有影響嗎?
7.     麥克風有美化聲音的效果嗎?小蛙老師要勘誤。
8.     麥克風讓你聲音失真?😱
9.     很多口譯老師會自帶耳機到現場，那，有需要自帶麥克風嗎?
10.   如何讓聲音集中?
11.    頭麥應該放在什麼位置?🎧
12.    一個拳頭的距離?
13.    專業口譯設備的工程師很重要。

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孩子要參加客語演說比賽，媽媽請我協助加強。
媽媽提到孩子有些字音一直唸不好，不斷被糾正有些沮喪，決定先從這邊開始，畢竟一直糾結在字音上，情緒、動作根本就出不來。
孩子準備了八篇稿子，我請他拿出容易唸錯字音的稿子，直接讓他咬著攪拌棒練習，請他感覺舌頭位置。

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一上線就發現學生練習狀況挺好！果然如我當初評估的一樣，一週就有不錯效果。
腹式發聲跟聲音距離感，比較難隔著螢幕理解，但因為學生是皮拉提斯、柔嬋老師，根據上次帶這方面講師的經驗，我評估他應該能理解更多部分，所以多上了一堂課。

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結業的發聲學員聯繫我，說最近喉嚨感覺怪怪的，因為週末兩整天需要大量說話，有些擔心，希望我幫忙確認一下。
發聲位置沒問題，身體力量跟重心也維持的不錯，就是肩膀跟胸口很緊，所以聲音卡在喉頭了。我直接問，最近是不是很忙？學生說對，而且都很晚睡。

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帶長者練發聲，很容易有的迷思是，我講的會不會讓他聽不懂？能練起來嗎？擔心半天，結果發現，根本是我多慮了。
儘管動作慢了些，每個練習很快都能掌握到技巧，甚至相對其他成人學員，肌力好上許多。剛好今天又是老少對比，身體退化中的74歲，穩穩貼住牆，反倒生長期的11歲，貼上牆就脖子痛、腳痛，這是一個年輕人身體反倒比較不好的世代？

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模擬面試問答，最難的部分是，如何根據學生現況，協助找出可能符合主考官想法的較佳回答，甚至需要「無中生有」。
所謂的無中生有，並不是造假答案，而是幫助學生在「覺得自己完全沒有」中，找到那個「有」。明明只是一個「有什麼興趣」這般簡單問題，但學生卻說，除了刷廢影音短片，我完全沒有興趣。

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朋友要考華語，請我協助加強口語測驗的部分，讓他能更正確發音。
從氣流控制，也就是字音的送氣、剎車，到詞句的呼吸換氣，再連結到聲調變化，尤其是三聲變調跟兒化音，當然還有如何運用臉部肌肉，有意識的誇張和身體輔助，把字音念對。

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幫美國學生上完三堂線上發聲課，自己覺得還挺滿意的。
線上發聲團課，經過疫情期間的調整，已經有一套完整系統，但一對一課程，總覺得有哪裡不順。

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