邱小蛙聲音玩樂窩

1、為什麼叫做小蛙老師？🐸
2、小蛙老師的工作內容有哪些？
3、艾美講說小蛙老師是艾美講的再造父母？
4、小蛙老師認識的起源。
5、小蛙老師有當媽媽桑的潛力？
6.、聲音對口譯員的重要性，不只是觀眾覺得好不好聽而已，而是要保護我們吃飯的傢伙-聲音。
7、早上聲音好好的，下午開始沒力或喉嚨痛，怎麼回事兒？
8、做逐步口譯的時候，口譯員的姿勢有什麼影響?
9、 關鍵字：放鬆。越緊張就越要放鬆。
10、到底如何做腹式呼吸，或者丹田呼吸?
11、練肚皮舞有幫助?口譯圈剛好有一位肚皮舞老師。
12、來自街舞的啟發，小蛙老師把人臉分成好幾段。
13、口譯做著做著，為何麼要抓下巴?
14、小蛙老師很喜歡觀察逐步口譯員在台上的樣子，尤其是想要開口卻無法開口時的焦慮。
15、小蛙老師的學生，一直以來以老師為最大宗，現在愈來愈多口譯員去尋求小蛙老師的協助。

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意外抽中少年PI奇幻漂流後台導覽，幸運的是沒有撞到營隊時間！昨天成果展之前，先到國家劇院參觀戲偶跟舞台。
上回踏入後台是來找學妹，再上次是馬季老師來台，都是很久遠的回憶了，一走出電梯，有些想念。

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很少有青少年結業這麼歡樂的，過往每班總是擺張酷酷的臉拍照。
今天排練結束，觀眾準備進場時，還有同學主動說要幫大家放鬆心情，上台跳了一小段舞。

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營隊第五天，孩子們開始累了。
前面大多是團練，而且因為不知道老師想幹嘛的新鮮感，還能用「有趣」吸引他們注意力。

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設計動作時，總能看出孩子性情。
有些孩子會認真設計自己動作，有的會熱心提供同學意見，有些則等著他人救援，也有直接奔向助教求援的。

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雖然聲音畫面對一些孩子來說，比較難吸收，但我還是會在口語表達營第三天，用上整整一堂課說明跟帶領。
儘管大多數同學無法立刻吸收理解，但總有一兩位學生，能獲得啟發，聲音展現出更多細節。

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昨天的重點放在說話清楚、呼吸換氣上，今天加入力量跟距離感，開始為上台做準備。

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課程最後二十分鐘，學生舉手表示，資訊量太大，腦容量不夠了！
但其實今天進度嚴重落後，原訂第三堂的課程內容，完全沒有上到。

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今天發聲課後社團直播，跟同學們分享了我最近的新發現，詳細解說胸線的彎折對聲音的影響。

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原來光影可以這樣玩！
三十五分鐘演出裡，只有不斷的「哇！」、「哇！」「哇！」，處處充滿著驚喜。

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有時覺得自己很瘋，明明今天早上帶小孩三小時，下午又錄三小時專訪，但朋友問有沒有空幫忙配唱歌曲DEMO，這麼有趣的事，還是接了。
拿到歌發現有點長，整整兩分鐘，似乎無法短時間完成，好像又給自己找了個大麻煩。
但都答應了，還是得想辦法完成。
上次配唱已是2011年的事，而且當時只是15秒廣告歌，雖然後來沒被選上，所以沒機會播出，但我到現在都還記得怎麼唱。
練過的歌，通常都不太會忘。

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我很喜歡每次帶瞠目練習，說到眼睛力量是往後時，每位同學臉上的驚異表情，而且都會摻雜一些其他情緒，每一個人都有著微妙的不同，很有趣。
儘管抬臉頰也有聲音變化效果，但可能因為說話時臉會動，感覺還蠻正常的，儘管大家會驚喜，但都比不上瞠目練習時，聽到自己聲音變化的精彩。
那種感覺很像變了一場小魔術，觀眾當下給了很棒的回饋，心裡有種說不出的開心與歡樂。

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