邱小蛙聲音玩樂窩

之前帶故事旁白練習，我總習慣用劇場角度，以說書人、旁觀者的方式講解。這次試著改用直播記者說明，發現學生更容易理解及掌握。

發聲學員來找我，因為臨時有個作業，需要在五分鐘短篇劇本中，分別飾演婦人、老人兩個角色，但發現自己聲音聽起來類似，希望能學習變聲技巧。
如果是基礎變聲課，會直接教怎麼做出老人聲跟婦人聲，但既然是劇本，自然得從角色分析開始。原本他對角色的設定是，老人熱心又神秘，婦人慈愛且神秘，而且兩人都是為了引導主角而存在的角色，所以他把兩個都設定成類似NPC的角色。

看到觀眾聽完故事後的心得筆記，心中立刻浮現，聲音、肢體都很重要無誤！
僅以聲音建立場景的確困難度較高，畢竟肢體動作可以立刻看到並反應，因此精準度需求自然多一些。

【故事劇樂部】4.0首場演出圓滿結束！
博愛路演出四場，東豐街五十七場，新生教室五十四場，華陰教室邁入第一場～有些意外在東豐街演出場次，多於待八年的教室，原本以為看錯，才突然想起疫情停演了三年。

新教室第一場演出，即將在明天到來。
新場地、新演出時間，突然覺得時間好像不夠用。

今天的學生聽力跟身體感受度都不錯，加上有運動習慣，身體控制力也挺高。而且這位學生感受到的自己聲音，跟我感受到的很接近，最重要的是，他聽了我的感知異同後，也能轉化成他自己的感受，往正確的肌肉協調跟呼吸狀態前進！很難得遇到同頻的人。
自然音高練習，我本就會帶學生找到兩個聲音參考點，這位學生在鼻子跟臉頰，跟我感知自己的位置很相似。當他能維持在鼻子，也就是正確位置時，我請他試著除了鼻子也放在後腦杓。

今天的學生平時沒在運動，當我建議可以做一點些運動時，他好奇的詢問為什麼。因為肌力不夠，就沒辦法協調身體用力狀態，自然無法控制聲音。

謝謝媽媽的回饋❤️
那天上課，的確看到坐在後面的媽媽，聽見小孩聲音改變時，豐富的表情變化。

收服孩子的關鍵就是，直指痛點，讓他立即看到改變，再稍微炫技，讓他覺得老師好棒棒，接下來就簡單了。團班則順序相反，先稍微炫技吸住眼球，教的技巧才聽得了他們耳朵。
抓重點、直接有效、炫技，這三項一個也不能少。
再來就是如何讓他們願意耐著性子練。看到老師炫技，馬上就想跟，即使差了十萬八千里，也覺得自己做的差不多，小時候的我們，總覺得自己是超人，什麼都會，也聽不太出什麼細緻度差異。

收小腹，一直都是發聲課很重要的部分。通常有練過舞蹈的學生，都能蠻快掌握，目前遇過最快的是練過肚皮舞的，馬上就能理解。
依循Jerry說的「肚子像是被人揍一拳」，我做了更好說明跟理解的轉化，運用上半身的彎腰放鬆，再以提臀、上半身不拉扯，讓學員理解如何練習。