邱小蛙聲音玩樂窩

課程最後二十分鐘，學生舉手表示，資訊量太大，腦容量不夠了！
但其實今天進度嚴重落後，原訂第三堂的課程內容，完全沒有上到。

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今天發聲課後社團直播，跟同學們分享了我最近的新發現，詳細解說胸線的彎折對聲音的影響。

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原來光影可以這樣玩！
三十五分鐘演出裡，只有不斷的「哇！」、「哇！」「哇！」，處處充滿著驚喜。

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有時覺得自己很瘋，明明今天早上帶小孩三小時，下午又錄三小時專訪，但朋友問有沒有空幫忙配唱歌曲DEMO，這麼有趣的事，還是接了。
拿到歌發現有點長，整整兩分鐘，似乎無法短時間完成，好像又給自己找了個大麻煩。
但都答應了，還是得想辦法完成。
上次配唱已是2011年的事，而且當時只是15秒廣告歌，雖然後來沒被選上，所以沒機會播出，但我到現在都還記得怎麼唱。
練過的歌，通常都不太會忘。

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我很喜歡每次帶瞠目練習，說到眼睛力量是往後時，每位同學臉上的驚異表情，而且都會摻雜一些其他情緒，每一個人都有著微妙的不同，很有趣。
儘管抬臉頰也有聲音變化效果，但可能因為說話時臉會動，感覺還蠻正常的，儘管大家會驚喜，但都比不上瞠目練習時，聽到自己聲音變化的精彩。
那種感覺很像變了一場小魔術，觀眾當下給了很棒的回饋，心裡有種說不出的開心與歡樂。

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儘管「誰說選擇是理性的」這本書中這段敘述，重點不在於如何培養直覺，只是帶出怎麼改善整體選擇能力，但看到還是頗有感。

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繪本賞析/歐玲瀞

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那天聽了天下大師論壇，很喜歡希娜‧艾恩嘉對於「破框思維的技術」的看法，回來後就找了他寫的「誰說選擇是理性的」這本書來看。

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喜歡兒藝節國外團隊的演出，短短50分鐘，簡單卻很深刻，每年總要在忙碌的暑假中，想辦法擠出時間前往。
狗偶做的超讚，我最愛牠的眼睛！
操偶師真的很棒，不論叫聲、動作都很傳神，即使操偶師切換回人物角色，也完全不違和。

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不論是發聲學員，還是帶孩子來的家長，常在一小時課程結束後表示「訊息量有點太大了」。尤其是家長，總會驚訝於聲音跟全身都有關，竟然從頭到腳都要調整。
不少家長會告訴我，孩子聽他們提起來上課的事，沒有反對卻也不積極。
每次開始上課，的確會明顯感受到孩子的困惑，畢竟都是些奇怪練習。
所以我總會先跟學生聊聊天，觀察他們的說話方式，確認聲音狀態。為了讓他們安心，會直接告知，我們將做一些很奇怪的練習，如果覺得怪怪的或不舒服，直接跟我說沒關係，我也會先告訴你要做什麼。

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諮詢學員問我，都是一對一，發聲、表達跟演說、面試指導有什麼不同。
雖說一對一全都是針對個人需求調整，但發聲、表達還是以整體改善為出發，只是我會針對個人弱項，或工作、生活上更需要的部分強化。
演說、面試這種有明確對象需求，而且通常還有時間限制，不像發聲、表達可以慢慢練三個月，逐步穩定，再經過一年半載完全內化，演說、面試會更為目標取向。

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