邱小蛙聲音玩樂窩

課前詢問學生職業，主要也是針對工作性質，協助評估聲音是否有需要微調之處。

這位發聲學生來上發聲課，是因為說話太小聲、氣聲過多，且講久了容易喉嚨痛。四堂課下來，聲音紮實許多，雖然依舊聲量不大，但至少是「可以聽清楚的小聲」，30人以內不是太吵雜的場合，基本上都不會有什麼問題。

但除了學生自己希望調整的這些部分，基於工作性質，還必須改掉拖尾音，說話像撒嬌的問題才行。這樣的聲音一出口，容易成為單方向輸出，對方完全不予理會，即使聲音紮實、說話也舒服了，依舊無法達到有效溝通。

儘管一開始就從職業性質，知道需協助他練出專業聲線，但上次得知他未來面對的談話對象，甚至會有桀驁不馴者，那現在這樣的聲音，無異以卵擊石，在對方面前完全零戰力，還沒開始就輸了。

聽我這麼說，學生問，難道不能以柔克剛嗎？
以柔克剛的概念是對的，但至少也要能支撐住對方，才能順勢借力帶力吧。以柔克剛並不是魔法，不可能所有差距都以技巧取勝，更何況差距越大，技巧需要更精準、純熟。

無論如何，要想不著痕跡的用聲音帶動對方，自己的聲音就得先到達跟對方相似的狀態。

所謂的相似，並不是跟對方一樣大聲或高亢，或是情緒必須跟對方一樣高漲。儘管聲量小、音質柔軟，只要聲音夠集中穩定，就像弓箭穩定推出，就能與對方抗衡，再慢慢引導到自己想要的狀態，讓對方進入「你想要的溝通」裡。

聽起來很抽象、神奇，但聲波也是一種能量，只是看不到、摸不到，所以感覺很難捉摸。反過來說，也因為這樣的特性，更能不著痕跡的「牽著別人鼻子走」。

發聲課看似在解決學生說話含糊、太小聲、容易喉嚨痛的問題，但畢竟說話就是要應用在生活跟工作中，所以我也會從他們工作、生活需求思考，找出學生聲音較弱的部分，協助調整改進。

學會正確發聲，知道怎麼掌控自己聲音，其實也學會了溝通談判的基礎，因為發聲課不僅是整個身體的協調，也是聲音的整體協調，能切換聲音狀態，自然面對各種情況就能運用自如。

發聲就是一切溝通表達的基礎。
學會掌控聲音，也就掌握了溝通的節奏。

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