誰說選擇是理性的_ 節錄

儘管「誰說選擇是理性的」這本書中這段敘述,重點不在於如何培養直覺,只是帶出怎麼改善整體選擇能力,但看到還是頗有感。

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營隊中間下課,孩子問我能不能玩木偶,我以為他只是好奇想把玩一下,沒想到竟然操縱著偶跳起踢踏舞!手也太巧。
另一位同學看著覺得有趣,也很想玩,我便拿下另一個偶,請這位同學教怎麼操作,因為我也不會。沒想到他講解的有條有理,先告訴同學怎麼觀察線,該如何操弄,儘管同學操作起來,沒有他這般靈活,卻也立即能上手,真的很厲害!

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116亂糟糟先生和齊整整先生

繪本賞析/歐玲瀞

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【閱讀有感】選擇不理性,依舊可以修正並相信

那天聽了天下大師論壇,很喜歡希娜‧艾恩嘉對於「破框思維的技術」的看法,回來後就找了他寫的「誰說選擇是理性的」這本書來看。

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20250705太空小狗萊卡

喜歡兒藝節國外團隊的演出,短短50分鐘,簡單卻很深刻,每年總要在忙碌的暑假中,想辦法擠出時間前往。
狗偶做的超讚,我最愛牠的眼睛!
操偶師真的很棒,不論叫聲、動作都很傳神,即使操偶師切換回人物角色,也完全不違和。

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Q版小蛙老師.jpg
不論是發聲學員,還是帶孩子來的家長,常在一小時課程結束後表示「訊息量有點太大了」。尤其是家長,總會驚訝於聲音跟全身都有關,竟然從頭到腳都要調整。
不少家長會告訴我,孩子聽他們提起來上課的事,沒有反對卻也不積極。
每次開始上課,的確會明顯感受到孩子的困惑,畢竟都是些奇怪練習。
所以我總會先跟學生聊聊天,觀察他們的說話方式,確認聲音狀態。為了讓他們安心,會直接告知,我們將做一些很奇怪的練習,如果覺得怪怪的或不舒服,直接跟我說沒關係,我也會先告訴你要做什麼。

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Q版小蛙老師.jpg
諮詢學員問我,都是一對一,發聲、表達跟演說、面試指導有什麼不同。
雖說一對一全都是針對個人需求調整,但發聲、表達還是以整體改善為出發,只是我會針對個人弱項,或工作、生活上更需要的部分強化。
演說、面試這種有明確對象需求,而且通常還有時間限制,不像發聲、表達可以慢慢練三個月,逐步穩定,再經過一年半載完全內化,演說、面試會更為目標取向。

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Q版小蛙老師.jpg
乍一聽到「張雨生發聲位置不是太好」,第一個反應是,不會吧,我聽起來蠻正確的啊?
事實勝於雄辯,直接開歌曲確認。
這時才發現,我第一次這麼認真去確認張雨生的唱歌方式。
儘管之前有比對過自己跟他聲音的差異,但從沒想過他的發聲狀態如何,身為一個粉絲,根本不會想到需要質疑這件事。

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20220525線上發聲第四期

今天電話回訪一位非常認真的學生,聽到他聲音時,對於肌肉幾乎都已到位這件事,並不十分驚訝,畢竟他就是個勤於練習的人。
只是他的下巴也同樣用力,這種用力比較是「想要控制的用力」,為了保持「聲音完美」出現的用力,導致本該上去的音高,硬是被拉低不少。

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說話總是覺得累?聲音太尖或太含糊?可能都是下巴太用力了!
透過「下巴放鬆+臼齒咬合」技巧,讓說話更清楚!

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20250621聲音同學會回娘家講座

剛才看到朋友分享的「武家坡2021」,這首歌將京劇唱腔與流行樂結合,看著歌手口型變化,不自覺對照起祐昌老師教京劇韻白的方式。

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你唸的咒語,有沒有聲音能量?
一分鐘咒語聲線練習,讓你唸一句、對手退三步,開口就像霍格華茲畢業生!

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