邱小蛙聲音玩樂窩

很少有青少年結業這麼歡樂的，過往每班總是擺張酷酷的臉拍照。
今天排練結束，觀眾準備進場時，還有同學主動說要幫大家放鬆心情，上台跳了一小段舞。

雖然正式演出時，原本設計的搞笑動作不見了，少了點趣味性，但每個人敘事者、角色的切換，都做的挺好，而且都有做到聲音畫面！老師我在後面看的很感動～

個性沈穩內斂的同學，偏偏抽中需要呼喝、裝威風的故事，但也因為手指著攝影鏡頭，強化聲勢，讓抓褲子的緊張動作減少許多，最後的得意神情也完全呈現，讓人驚喜！

有位同學一直跟我確認句子順暢度，因為抽到兩個角色對話的故事，直到演出前，這一段仍不斷反覆演練；另一位同學上台時，表現變弱了，因為他一直不滿意自己動作重複性太高，想修得更好，每次排練都會再修正幾個動作，導致面對觀眾時，讓演出張力變小，但卻讓動作更加流暢。

我很少會阻止學生的嘗試，除非離題太遠。
面對他們的認真，我也同樣認真以待，專注聆聽他們的修改，給予支持或適度提供建議，幫助他們完成想達到的目標。
願意不斷調整精進，是很棒的一件事，畢竟今天的成果展演，只是他們人生的其中一次上台，相信經過這次，他們更知道如何自己調整節奏，找到更自在的表達狀態。

有位同學因為緊張，一直忘詞，委屈的說為什麼這麼晚才給他們故事，準備時間不夠。因為未來很多表達場合，並不會有很多時間可以準備，例如抽題的演講比賽、面試主考官的臨時考題，很多時候，我們必須試著讓自己在有出錯的可能下，努力做到最好。

有時覺得自己很說教，但這班學生總會聽進去。
他繼續認真練習，甚至連下課十分鐘，玩了五分鐘後，又回頭拿起稿子，說要確認自己有沒有因為玩心，把故事內容忘了。
真不像一個五年級孩子會說的話，感覺好成熟。

媽媽說，他是個對自己很沒有自信的孩子，很開心看到這幾天，變得對表達越來越有信心。
的確，前幾天他說會跳舞，我一直拱他上台跳給大家看，他每天都拒絕我，說這樣很尷尬。但剛才另一位同學拉著他上台，跳舞幫大家放鬆心情，他很自在的一起跳了，好的開始。

每一個動作的修正、每一次忘詞後的堅持，都是孩子邁向成熟的練習。

配合度高的班級帶過不少，但配合度高又不會抱怨，不管練什麼都會盡力完成的班，真的很省心。
恭喜大家完成這週的上台考驗，七月最累人的魔鬼週結束。

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