邱小蛙聲音玩樂窩

設計動作時，總能看出孩子性情。
有些孩子會認真設計自己動作，有的會熱心提供同學意見，有些則等著他人救援，也有直接奔向助教求援的。

一開始我總會告訴他們，看到同學想出好動作，千萬不要客氣，趕快拿來用。我說「這不叫抄襲」，馬上有同學接下句「這叫做參考」！正解。
自己不會，就要睜大眼睛看別人怎麼做，趕快抄！

當有同學想不出動作時，我也會發動前線支援，請全班協助。
這班感情甚好，而且有位同學擅長發想，總能提出有趣又不會偏離主題的動作。

今天有位同學在動作設計流暢同學上台練習時，我瞥見他突然眼睛為之一亮，認真在講義寫字。我以為他在拷貝動作，沒想到上台後，他自行設計了好幾個花俏的連續動作。
台下同學興奮不已，紛紛幫他加碼加花，後面上台的幾位，也開始延伸創作，研發出不少有趣又特別的動作，這班創作力真的很不錯，有點期待成果展演故事了。

除非太誇張或不適宜，他們自己設計的動作，我通常不太干涉。
只會遵守大、慢、穩的原則，幫他們調整動作，減少在台上的隨意晃動，或是幫他們連接動作，讓整體看起來更自然順暢。
並適時引導哪裡可以增加動作，哪個動作該怎麼調整的更完整。

當然，並不是每個孩子都會理我，如果他們不接受，也只能默默覺得可惜，不會強迫他們一定要照我說的做。
但這班不論是同學推薦，還是我的建議，接受度都超高！

明明昨天才在抱怨加動作好麻煩，今天卻樂在其中，當我請他們多加動作時，完全沒有人拒絕我。
而且以往抽成果展故事，總會有人有所抱怨，今天也順利和平完成，只抱怨了句，我的故事好長！然後就開始改寫故事。

這兩天彼此熟悉了，聊天、打鬧情形也多了，因此開始調動位置，將忍不住會聊天的同學分開，也沒人對換位置提出異議。
有位總忍不住轉頭到後面聊天的同學，我給他每堂課三次機會，當他沒忍住又轉頭時，還會主動跟我說，老師，我現在醜一，還有兩次！

因為學習氣氛很不錯，今天每個人說話速度幾乎都穩定下來，也逐漸習慣加動作了。
明天準備進入成果展演衝刺日，感覺週六應該會有不錯表現，有些期待。
真是個不太讓人操心、配合度高的天使班。

兒童一對一發聲指導、兒童語文競賽聲音訓練課程、兒童營隊課程、小學生的說話技能課

聲音演練最佳工具書：【聲音零極限】

掌握各種共鳴腔的肌肉控制力量，不論甚麼狀態下都能舒服說話，歡迎參考「發聲技巧」、「線上視訊發聲」或「一對一發聲」課程，學習正確且輕鬆的說話方式。