邱小蛙聲音玩樂窩

上課不能男生跟女生演練，但是下課可以一起開心玩UNO，青少年的標準，總是讓人難以理解。但全班熟絡起來，是件好事。

從第一天發呆、睡覺、看書，互不理睬；第二天最後一堂下課，會跟隔壁聊天；第三天推薦他們玩桌遊，一開始還會男女自動分組，中間偶爾再推波助瀾一下，只要有個男生加入女生組，或是女生加入男生組，就能破除楚河漢界魔咒了。

雖然互相熟悉後，就會開始搞笑、上台笑場，不過前面三天本就是要讓他們活潑起來，後面三天開始學習控管自己，管理台上的緊張，台下的尊重。
放得開，也收得住，才是最難得的表達功夫。

即使中低年級，也是一樣的程序。畢竟表達課就是需要活潑，才能打開情緒張力，但如何讓他們不過於暴走，就是很重要的拿捏。
因此從第一堂課開始，就得仔細觀察每位學生的個性、情況，在一次次交流跟聊天中，培養互相尊重的信任感。

因為這班比較溫和，今天第二次上台前，我加了「重點強調」練習，幫助他們把情緒層次拉大。之前都會在基礎練習就順便帶過，但發現情緒畫面、動作熟練後，再將層次拉大，挺適合的，也讓上課節奏更完整，之後應該會調整成這個程序。

人數變少，後面這兩天，上台次數就變多了，如何安撫情緒，不斷信心喊話，幫助他們習慣上台說話，就成了重點之重。

看似可以坐在旁邊的椅子上休息，但專注度相較基礎練習，卻高上許多，必須更加小心翼翼的收攏狀態，讓每個人都能完成上台任務才行。

表達課不只是學會上台說話，更重要的是學會尊重彼此、調節情緒，與同儕間的人際互動，並在遊戲與課堂間，找到真正的表達力量。

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