今天來的孩子明顯又是上身緊繃、肚子前推明顯，導致聲音變弱變薄。
一開始兩人笑鬧著，並沒有認真看待練習，即使媽媽在一旁出聲制止，要他們認真也沒用。但孩子這種生物就是這樣，得想辦法引發他們想練習的心才行。
也許是昨晚剛看完一本教孩子表達的書，覺得作者很厲害，能將複雜的事簡單說，啟發我將練習更遊戲化、簡單化，或是這對雙胞胎雖然看似嬉鬧，其實還算認真，而且體感不錯，理解力也挺好。總之，我覺得今天自己的狀態很好，似乎有回到當年認真思考孩子們都在做什麼，我該怎麼跟他們交朋友的時期，我很專注的跟兩孩子玩在一起，甚至把練習設計成闖關遊戲，讓他們互相激勵，完成練習。
姐姐身體比較緊繃，可是臉頰肌肉協調比較正確；妹妹身體柔軟度較佳，臉頰肌肉卻偏差較多。因此練習身體時，我會請妹妹先來，激發姐姐跟進；練臉頰時，讓妹妹除了看我的示範，還能對照姐姐的臉，畢竟雙胞胎就像在照鏡子。
當年為了解決上課有一半時間都在追著孩子跑的問題，我總會提早十五分鐘到校，在學生還沒下課前先把東西準備好，然後就坐在那邊等著他們進來。看著他們嬉鬧、聽他們聊天的內容，努力回想著小時候的自己，是不是也都在做這種無聊事？做著現在的我覺得很蠢的事。觀察一段時間後，試著用同伴模式跟孩子聊天，讓自己的腦迴路單純一點，不要想這麼多，漸漸就比較知道怎麼跟孩子相處了。
最後做整合說話練習時，姐姐胸有成竹的先來，我稱讚他做的很好，九十分！姐姐似乎對於少了十分有些耿耿於懷，我解釋說，他後面兩句話，忘記放鬆肚子了，並帶著他再做一次。妹妹練習時，瞥見姐姐很認真在揣摩我剛剛說的，妹妹練完馬上又試了一次，這次拿到一百分，他很開心的對媽媽吐了吐舌頭，似乎有些不好意思，超可愛的。
除非孩子完全不想練，帶孩子練發聲其實很有趣，因為他們不像大人，需要花很長時間才能掌握，只要告訴他們方法，讓他們知道該怎麼做，一個小時通常就能有不錯效果，若家長回家後有從旁協助練習，一兩個月就能穩定下來。
看著他們認真練習的模樣，總會覺得很可愛也很有趣。
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