邱小蛙聲音玩樂窩

感謝紹彬哥又邀請我上節目聊美食～
會做的菜就這麼幾道，只能聊煮湯了。但畢竟身為吃貨，前面光聊粄、清燉牛肉，節目就過了一半，離題功力十分強大～

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今天是充電當學生的時間，課堂上進行了一項練習，觀察同學的臉。
一開始老師示範時，我有些焦慮。大概因為平時我已經很習慣細部觀察學生的臉，我發現自己會把焦點集中在臉部狀態，無法觀察到老師希望我們注意的部分。平時擅於分析臉部肌肉的優勢，在這時卻成了阻礙，真是意想不到。聽著大家說出觀察，我滿腦子卻只想著，這表情不太對，臉頰肌肉力量不夠，上唇沒提起，看起來有些愁眉苦臉。等等，這是面部分析，完全文不對題啊～

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沒想到竟然是第一名！超開心的啦～

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偶爾會收到多年前學生發來的訊息，儘管我都會跟他們說，有問題隨時可以問我，但畢竟好幾年沒聯繫，他們總會再確認是否方便詢問。

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疫情前，【故事劇樂部】每個月除了排練，還會安排一次練習。練情緒、練習帶入角色、情境演練。不論是什麼樣的練習，我都會幫他們確認聲音，穩定發聲位置。

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每次線上課，助教都會幫我截一些特寫照片，我都會仔細研究自己臉部肌肉狀態。

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朋友說他最近在排一齣戲，苦惱於一首模擬鳥鳴的歌，抓不到音準，想請我幫他聽聽。
我不是很理解在音樂裡這是什麼手法，但若以配音變聲來說，第一段是口腔共振位置，第二段卻突轉喉腔共振，但在這段最後三個音又轉回口腔共振，持續到最後一段的最末兩句，中間有三個字又再轉至喉腔，再轉回口腔。

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剪髮時，坐在我對面的客人，跟他的理髮師討論該怎麼染髮，我的理髮師不時給出意見，聽著他們聊天，我笑了。
我的理髮師問我在笑什麼，我說很有趣啊～他問我什麼地方很有趣？我想了一下說，情緒互動很有趣。我常常這樣聽旁人說話，其實沒有在聽他們的內容，就只是在感受他們的情緒互動而已，就像看一齣戲一樣，很有趣。

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孩子要參加演講比賽，時間三分半，但目前寫作內容不到兩分鐘，他說只想的出這樣的內容，沒辦法再寫更多了。
其實他寫得還不錯，整個結構蠻完整的，中間也有舉生活中的例子作說明，無奈比賽有時間限制，只能盡可能用簡單方式幫他增加內容。這時就會慶幸小時候從我爸那裡，學到不少寫作文招數。

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雖然教學比自己練還困難，但教會別人怎麼教學，比自己教學又再難上許多。
畢竟每個人個性、狀況不同，即使已有一套教學方法，也無法完全複製使用，教學這種事，是很看個人風格的，我在當年剛出道當講師時，就頗有感悟。

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